大學國際化應重在理解來自不同國家不同文化的不同觀點

《中國教師》：您認為當前英國一些大學在招生過程中是否存在困境？

特納：在英國，現在每個人都可以進入大學接受高等教育。學生可以在每年三月提出申請，同時可以申請五個院校。申請之后，就要參加大學舉辦的考試。七月，大學會給出錄取結果。之后仍然會有很多學生沒有申請到心儀的大學，也有一些大學沒有找到足夠的學生。但最終，每個申請的學生都可以進入大學，但未必能進入自己的第一志愿院校。

英國的適齡學生人數也在下降，但這并沒有成為大學招生中的問題。原因主要有兩個，一是18或19歲的青少年可以有更多的機會進入大學；二是可以讓更多沒有接受過高等教育的年齡較長的人進入大學。現在有很多三四十歲的中年人選擇進入大學接受高等教育，我的班級中最年長的學生為67歲，而且這并不是一個單一的現象。

《中國教師》：您認為大學應當如何實現國際化？

特納：現在大學正在做的就是招收了很多的國際學生，分別來自中國、印度、巴基斯坦等國家。這些學生有助于提高大學的國際化水平，但作用并不大。實現大學的國際化是一個長期的工程。讓更多的研究者與歐洲國家的學者共同開展研究，進行經驗交流是有效途徑之一，但是僅僅與不同國家的研究者進行合作是不夠的。很多人對國際化的理解是非常狹隘的，認為國際化就是要在國際期刊刊發文章等等。國際化其實更多的是理解來自不同國家不同文化的不同觀點。……