公平是要讓所有有能力接受高等教育的學生都有讀大學的機會

《中國教師》：大學招生目前有何困境？

詹姆斯：發展中國家與發達國家大學招生中所面臨的問題非常不同。對發達國家來說，主要的問題是，雖然一些國家超過一半的公民都接受了某種形式的高等教育，但是即便是在這些國家依然存在不公平現象，弱勢群體依然處于劣勢，這一問題一直沒有被很好地解決。以澳大利亞為例，從20世紀90年代以來，在澳大利亞社會經濟地位處于中上層的學生進入大學的幾率是來自下層學生的兩倍，而上層家庭學生進入大學的機會是下層家庭學生的三倍。對于發展中國家來說，最主要的問題就是要快速擴大高等教育入學機會，提高教學質量，讓更多的年輕人在基礎教育階段打好進入大學學習的基礎。

《中國教師》：如何看待大學招生的公平問題？

詹姆斯：公平是要讓所有有能力接受高等教育的學生都有讀大學的機會。但問題是我們并沒有一個很好的方式去鑒別哪些學生是具有能力與資格的。因為學校系統沒有很好地發揮其功能，它把本來有能力接受高等教育的學生排斥在外了。

說到公平還要談一下資源分配的問題，尤其是優質資源的分配問題。對于那些處于優勢地位的學生來說，他們總是能夠得到最好的教育資源，上最好的大學，我們不用擔心他們。但是對于那些普通學生甚至是處于弱勢的學生來說，資源分配就非常重要了。國家主要要對普通大學進行平等的優質資源分配。……