公平的關鍵在于學生能否獲得平等的學習機會而獲得大學入學資格

《中國教師》：大學入學的公平性問題一直是人們關注的焦點，您怎么看待英國大學入學考試制度的公平性問題呢？

惠迪：我如何看待大學入學的公平性問題，嗯……衡量人們是否能夠進入大學的標準首先在于他們有一個不得不達到的基本的學習層次。英國出臺的關于大學入學考試的政策，在一定程度上能保證其入學的公平性。大學入學公平性問題在于通常情況下人們是否獲得了入學資格。因為在英國，人們能夠平等地獲得關于大學入學的相關信息。所以，相較入學公平而言更為重要的一個問題是：在學校，人們是否擁有平等的機會去獲得某所大學的入學資格，以及他們能不能及時獲得除基本信息之外的其他信息以幫助他們決定申請哪所學校。所以，我認為公平性問題的關鍵點不在于大學入學，而在于孩子在早期的學習中能不能獲得平等的學習機會進而獲得大學入學資格。

《中國教師》：目前在英國存在一個非常有趣的現象，就讀于排名靠前的大學的學生中，超出50%的學生來自私立中學，這是不是意味著私立中學的學生更容易獲得英國頂尖大學的入學資格呢？

惠迪：準確的表述應該是幾乎50%，而并沒有超出。這個問題其實是關乎人們是否有資格進入英國好的大學，但同樣存在這樣的情況：很多孩子，尤其是背景貧困的那一類孩子即使具備頂尖大學的入學資格，他們也不會申請像劍橋這類大學。另外，當他們意識到現狀很難改變時，即使申請的不是劍橋大學，也會認為是不錯的選擇。