高中英語教學中翻轉課堂教學模式的應用

肖華靜

【摘要】由于當前時代的不斷變遷，教育業開始被社會各界所關注。而語言的學習問題當前已經是新時代的學生所選擇的一種趨勢。英文作為各國的通用語種，目前已經廣泛應用于國內的教育體系之中。在高中英語的教學上，為了能夠讓學生更好的學習語言文化以及掌握英語應用能力，學校開展了翻轉課堂的教學模式。這種教學模式的內容為，把學生作為整個課堂教學的主體，讓學生來主導課堂，老師只是對學生進行引導。本課題對翻轉課堂進行了相應的介紹，并指出了在當前狀態下翻轉課堂模式在英語教學中的一些應用，從聽說讀寫等方面進行了詳細的分析，指出了其應用的價值。

【關鍵詞】翻轉課堂 英語教學 應用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0113-01

翻轉課堂的教學模式當前在國內教學中的應用是比較廣泛的，社會各界也對其進行了相關的分析研究，專家們給出了自己的相應建議。由于科學技術的進步，翻轉課堂才是符合當今時代發展的最佳教學模式，有效提升學生能力的同時也有利于國家的發展。高中英語學習要求學生有著較強的自主性，傳統教學方式已經不適應當前的發展水平，不能滿足學生的要求。翻轉課堂在高中英語教學上的應用，表面其具有較高的應用價值，而且被學生所接受，學生們自愿接納翻轉課堂，主動學習，主動研究，對其英語學習效率有著很大的提高。

一、翻轉課堂介紹

當前的翻轉課堂教學模式同以往的教學模式不同，它使得老師把學生的課前、課中以及課后進行結合，將這些環節同時進行。在課前的時候把課上要用的學習資源共享給學生，讓學生先進行自主的學習并記錄自己搞不明白的地方，在學習時要重視對筆記的記錄；課堂上老師們引導學生進行習題練習，給學生解答一些疑點難點，教會學生對知識進行綜合的應用，以提升學生的學習能力，學生們事前進行了預習，可以更好的掌握知識；課下要重視對課堂內容進行復習，并對下堂課的內容進行預習，這種學習方式就是我們所提倡的翻轉課堂學習模式。

二、翻轉課堂在英語教學中的具體應用

（一）在英語聽力教學中的使用

英語聽力在當前的重視程度是比較高的，在四六級考試之中，英語聽力占據了很大部分的分數，這也能證明聽力在相關技能測試方面是比較重要的，說明聽力的重要性。當前的高中英語教學活動中使用了翻轉課堂的教學方式，并且在聽力教學之中也廣泛的應用此模式。聽力可以體現出學生自主學習的能力，使得學生主動進行聽力學習，理解英語的內涵以及一些特殊的表達形式。在英語聽力上，老師們應當教授學生聽力的一些技巧，怎么樣才能鎖定重要內容、關鍵語句，怎么樣才能理解文章的脈絡，然而英語的聽力能力是不能直接進行灌輸的，需要學生自身通過反復的學習來自行提升。

（二）在英語表達中的應用

英語表達有口語表達和書面表達兩個方面，在英語表達方面的教學活動中也經常使用翻轉課堂，而且也取得了很好的成效。高中在翻轉課堂方面的應用，在英語表達能力的培養上，學生相互之間能夠很好的進行口語交際以及書面的交流，而且還能夠在線進行學習，把網絡課程的對話情景應用到現實生活中去，以使得學生可以充分掌握課堂的主導權。為了可以很好的提升英語的表達能力，學生在學習時應該注意書面的記錄，而且還可以向老師報告學習效果，這些都可以一定程度上促進英語表達能力的提升。

（三）在英語閱讀教學中的應用

學生的英語閱讀能力可以很好的練習其基礎的英語知識，一些重點單詞，相關的語句語法以及文章的中心等都是閱讀中的關鍵。翻轉課堂的學習模式要求學生能夠主動進行閱讀，選擇書本文章以及相關的電子書籍等英文文章，而且要養成良好的總結習慣。閱讀能夠有效的反映出學生對于詞匯和語法的掌握情況，另外要求對學生閱讀材料的質量進行監督，以保證其可以擁有較好的學習效果，防止浪費時間。因此翻轉課堂模式在英語閱讀教學方面的應用，可以很好的促進學生閱讀能力的提升。

三、結語

在對本課題的探究之中，可以發現翻轉課堂的應用能夠帶來很好的教學效果。學生們不但可以在高中英語的聽說讀寫各個方面有著很好的突破，而且也使得其對英語學習產生相應的興趣。當前學生在英語學習上具備了很高的積極性，樂于接納新事物并對其進行探究。高中英語中需要掌握的知識并不會太復雜，而且對學生的學習也不會造成太大影響，它要求學生能夠掌握詞匯以及語法等比較基礎的知識，而后以這些為前提做大量的題目來進行鞏固，因此若是學生可以適應翻轉課堂的學習模式，那么一定會取得較好的學習效果，因此翻轉課堂在教學上的意義是非常重大的，很多學校在不斷的推廣這種教學模式。

參考文獻：

[1]鄭美榕.淺析高中英語教學中翻轉課堂教學模式的滲透與應用[J].考試與評價，2017（4）.