2013年全國新課標II卷高考英語試題評析

孫小峰

一、單項填空

今年單項填空重點考查了考生在具體語境中的英語基礎知識和基本技能的實踐綜合運用的語言能力，考點較全面，既有詞的考查，又有各項重點語法知識運用的考查，除數詞、副詞、名詞性從句、狀語從句和主謂一致外，幾乎涵蓋了《課程標準》和《考試說明》中的所有內容。

表1：2013新課標卷II單項填空考點分布一覽表

從表1中不難發現，單項填空完全是在限定的語法考查項目范圍內完成命題的，突出高中語法教學中的重點及難點。15道題中交際用語為2道，分別考查安撫和征詢對方意見語境的實踐英語的運用，從句只考查了定語從句，又添加了并列句、強調句型、倒裝各1題。語法知識不是單純地考查，而是與具體的語境相結合，句子也比較簡潔，并非偏長偏難，非常貼近生活，口語化，考查學生靈活運用語言的能力。考生考完后對該題持樂觀態度。體現了高考“淡化語法規則，偏重閱讀理解” 的趨勢。如第14小題：

It's an either-or situation - we can buy a new car this year or we can go on holiday but we cant do____.

A. others B. either C. another D. both

本題設計設計較為巧妙，沒有直接提供選擇范圍，而是通過提供具體語境來考查部分否定，因為在中學英語中both作代詞時，常用于肯定句，若用否定句式時，則用neither。但由于題干中的but信息詞的制約，只能選取both為正確答案。

因此建議今后在做單項填空時一定要關注語境，把握整體；注意英漢差異，克服思維定勢，避免機械套用；注意句子結構，連詞標點；注意詞語辨析，熟詞新意。

二、完型填空

2013年新課標全國卷II的完型填空保持了往年以記敘為主、夾敘夾議的風格，全面客觀地考查了考生將語言知識融進具體的語言情景中，并對文章整體進行把握，感知作者的情感的能力。……