校長在學校發(fā)展中的作用與價值

孫永強

教育界同仁對校長在學校發(fā)展中的作用與價值有諸多評說。有的說，校長是領跑，校長跑多快，老師們跟著就會跑多快；也有的說，校長是船長，是掌舵的，要指揮學校這艘航船乘風破浪揚帆遠航。在深入學習和實踐科學發(fā)展觀后，尤其來到希望高中，結合自己多年的感悟，體會更深的是，要讓一所學校不斷發(fā)展、實現目標，校長更應該是一根頂梁柱，是一桿公平秤，是一名設計師。

一、當好頂梁柱，團結一班人，建設一個團結務實的領導集體

團結的作用是巨大的。歷史與現實的經驗足以證明，大到國家建設、改革開放、事業(yè)發(fā)展，小到一單位一團體的興旺發(fā)達，都離不開團結。團結就是力量。班子團結是校園和諧的前提，是學校前行的不竭動力。因此，作為校長首先要在團結上下工夫。

我當校長之初，面臨的是一所三類校，辦學條件差，學生基礎差，教學質量差，好學生不愿意來，好教師要求走，但就是憑著班子成員的團結務實，靠廣大教師的團結一心，靠不怕吃苦不怕累的團結實干精神，五年時間使學校實現了質的飛躍。對班子，團結決定地位。一個集體，團結決定我們在上級領導眼里的地位，決定學校在同行競爭中的地位，決定班子在學校內部師生中的地位。沒有團結的班子，學校就會出現幫派，上級會很操心；沒有團結的集體，就形不成積極進取的局面，在各項評比中就會常常憋心；沒有團結的領導，師生們就會失去方向，工作學習就會很鬧心?！?br>