孫永強
教育界同仁對校長在學校發(fā)展中的作用與價值有諸多評說。有的說,校長是領跑,校長跑多快,老師們跟著就會跑多快;也有的說,校長是船長,是掌舵的,要指揮學校這艘航船乘風破浪揚帆遠航。在深入學習和實踐科學發(fā)展觀后,尤其來到希望高中,結合自己多年的感悟,體會更深的是,要讓一所學校不斷發(fā)展、實現目標,校長更應該是一根頂梁柱,是一桿公平秤,是一名設計師。
一、當好頂梁柱,團結一班人,建設一個團結務實的領導集體
團結的作用是巨大的。歷史與現實的經驗足以證明,大到國家建設、改革開放、事業(yè)發(fā)展,小到一單位一團體的興旺發(fā)達,都離不開團結。團結就是力量。班子團結是校園和諧的前提,是學校前行的不竭動力。因此,作為校長首先要在團結上下工夫。
我當校長之初,面臨的是一所三類校,辦學條件差,學生基礎差,教學質量差,好學生不愿意來,好教師要求走,但就是憑著班子成員的團結務實,靠廣大教師的團結一心,靠不怕吃苦不怕累的團結實干精神,五年時間使學校實現了質的飛躍。對班子,團結決定地位。一個集體,團結決定我們在上級領導眼里的地位,決定學校在同行競爭中的地位,決定班子在學校內部師生中的地位。沒有團結的班子,學校就會出現幫派,上級會很操心;沒有團結的集體,就形不成積極進取的局面,在各項評比中就會常常憋心;沒有團結的領導,師生們就會失去方向,工作學習就會很鬧心?!?br>