淺析高職學校體育教學現狀及對策

于永忠

摘 要：近年來，由于各行各業技術人才的嚴重缺乏，作為培養技術人才的職業教育越來越受到人們的重視。而作為培養專業技術人才主陣地的高職院校，也更加注重學生的身心健康發展。由此，為了促進高職學生身心的健康發展，切實為社會培養出大批的合格人才，高職院校的體育教學不容忽視。

關鍵詞：職業教育；體育教學；現狀；對策

體育是學校教育不可或缺的一個重要組成部分，它在促進學生的全面發展等方面起著極為重要的作用，因而近年來，高職學校在體育教學方面也進行了一些改革。但是，在高職學校的體育教學中，仍然存在一些問題，因而作為高職學校的體育教師，應切實掌握高職學校體育教學的現狀，并找出相應的對策，在有效提高高職學校體育教學效率的同時，促進學生的全面發展。

一、高職學校體育教學現狀

1.體育教學觀念落后，體育意識薄弱

高職學校由于其辦學的特殊性（主要側重于專業技術人才的培養），更多的是注重專業課的經費投入，而對體育教育則缺乏應有的重視。高職學校的許多體育教師的體育教學觀念仍舊落后，他們認為體育教學的目的就在于鍛煉身體，卻忽視了現代體育教育最重要的一個目的：培養學生的終身體育意識。

2.體育教材的編寫針對性不強

高職學校的體育教材與其他學校的教材相比并沒有太大的區別，體育教材中涉及的內容無非就是籃球、足球、排球、健美操、田徑運動等等，這些體育項目對于高職學生而言，并不能為其以后的工作服務，那么，從某種意義上說，體育教學也就失去了其意義，高職學生并不能通過相關的體育鍛煉來預防以后的職業病，也就無從說起體育教學對其健康成長的作用。

3.缺乏充足的師資力量

就高職學校的體育教學而言，缺乏充足的師資力量是許多高職學校都存在的問題。造成這個問題的原因是多方面的，包括：

一是高職學校原本就更加側重于專業課程的教學，因而注重引進的是專業課的教師而非體育教師。

二是鑒于高職學生的來源比較復雜，許多高級院校畢業的體育專業畢業生認為對這類學生進行體育教學難度很大，從而不愿意應聘高職學校的體育教師。

三是有的高職學校對招聘體育教師的要求過高，導致高學歷的體育專業優秀畢業生不愿應聘，而學歷不夠的體育專業優秀畢業生又達不到應聘要求。這樣，高不成低不就，導致高職學校的優秀體育教師嚴重缺乏。

二、高職學校體育教學對策

1.更新體育教學觀念，培養終身體育意識

隨著社會的不斷發展，作為高職學校的體育教師，必須及時更新自身的體育教學觀念，充分認識到體育教學對于高職學生而言其作用不能局限于簡單的鍛煉身體上，而應結合學生實際，更

新教學觀念，改進教學方法，豐富教學手段，切實在有效提高體育教學效率的同時，培養學生的終身體育意識，最終促進學生的全面發展。

2.合理改編教材，促進學生發展

作為高職學校的體育教師，不要一切以教材為主，而應結合學生實際，對教材內容進行合理的改編，積極探索，大膽創新，立足于學生實際，開展一些符合學生實際需求的體育項目，以有效促進學生的發展。比如，各體育教師應針對高職學生以后所從事的工作安排一些相應的體育項目：以后可能從事操作工的學生，

教師可以進行一些鍛煉學生反應速度、耐力以及注意力集中的體育項目，有效為學生往后的工作做好充分準備。因而，在高職學校體育教學中，教師要根據學生實際需要，對體育教材進行合理改編，針對學生往后從事的工作，開展一些相應的體育項目，有效達到預防職業病的目的。

3.積極引進優秀體育教師，加強師資建設

高職學校由于多種原因的影響，師資力量嚴重缺乏。對此，高職學校必須排除一切影響，積極引進優秀的體育教師，以加強師資隊伍的建設。

一是要做到專業課與體育課并重，切實通過注重體育教學來促進專業課的教學，讓體育課真正服務于專業課。

二是加強學生的管理，改變外界對于學生難于管理的刻板印象，從而讓更多優秀的體育教師踴躍到高職學校進行體育教學

工作。

三是合理調整高職學校關于體育教師的應聘要求，不要過于注重學歷，而應重視能力。這樣，就能有效避免“高學歷的體育優秀教師招不到、低學歷的體育優秀教師不能招”的問題，真正做到以能力為主、發展為主。有效為高職學校引進優秀的體育教師，從而在促進高職學校體育教學效率得到提高的同時，真正讓體育教學服務于學校的人才培養，進一步促進學生的全面發展。

總之，隨著社會對專業技術人才的需求量不斷增加，高職學校的發展勢必越來越受到重視。而對高職學生的身心健康發展起著重要作用的體育教學，也將受到應有的重視。因此，作為高職學校的體育教師，必須認清高職學校體育教學的現狀，并對癥下藥找出相應的對策，最終有效地促進學生的健康成長，為社會培養出更加優秀的人才。

參考文獻：

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（作者單位 江蘇省宿遷中等專業學校）