把愉悅留在孩子的心中

張艷珍

音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它是實(shí)施美育教育的主要途徑之一 。在優(yōu)美的旋律中，我們不僅能感受到其中的詩情畫意，而且能陶冶情操、提高素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件。如何運(yùn)用愉快教學(xué)法？我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)先從教材中的快樂因素入手，使他們能夠在愉快的環(huán)境中獲得各種基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從下面幾點(diǎn)談一談具體方法：

一、唱動結(jié)合，化難為易，游戲競賽，互相促進(jìn)

音樂是聽覺的藝術(shù)。從音樂教學(xué)的意義上講，聽覺感受能力應(yīng)該是音樂能力的前提。音樂的聽覺感受能力包括對音高的感受力、對節(jié)奏的感受能力和表現(xiàn)能力。我在教學(xué)中進(jìn)行唱動結(jié)合教學(xué)，化難為易，使各項(xiàng)技能互相促進(jìn)提高。單純地教唱歌曲或者欣賞樂曲，長期下去學(xué)生難免會感到單調(diào)、乏味，改變些教學(xué)方式，就依然可以達(dá)到理想的效果。在歌曲教唱教學(xué)過程中，我在開始時(shí)讓學(xué)生用筆桿跟著鋼琴音樂或放錄音輕輕擊拍（拍手、拍腿、或輕跺腳），既可以訓(xùn)練節(jié)奏，又可以增加氣氛，還可以哼唱樂曲的旋律，訓(xùn)練學(xué)生建立正確的音高、節(jié)奏、力度感覺。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生較好地把握歌曲的風(fēng)格，學(xué)生將歌曲內(nèi)在的感受帶動身體的律動傳播情感。唱得好帶動了學(xué)生表情好，在課堂教學(xué)中也可以采用游戲競賽的方法，分組進(jìn)行分部練習(xí)，或視唱、或擊拍，輪換進(jìn)行。學(xué)生樂于比哪組唱得好，比哪組唱得準(zhǔn)確而優(yōu)美，比哪組唱得更動情?！?br>