開辟創新思維的教育通衢

胡弼成

創新思維是指以新穎獨特的方法解決問題的思維模式和過程。它是創造主體在實踐經驗的基礎上，通過一定的思考方式，產生獨特且新穎的認識成果的精神活動；是大腦對內外信息進行加工改造，發現新關系、形成新組合的活動；是人類真實地認知和把握世界的基本方式。創新思維要求打破慣常的解決問題的思路，將已有的知識經驗進行改組或重建，創造出個體前所未知的或社會前所未有的成果。創新思維不是一種專門而獨特、與其他思維不同的新思維形式，而是以創新成果來最終認定的。

創新思維強調新信息的出現，是借助于信息之間的相互關系實現的。突出思維過程的獨創性、新穎性，是通過對慣常關系的突破，對新關系的選擇或重建，最終以新思想、新觀念、新產品、新方法等多種形式的新質態表露出來。因此，創新思維在本質上具有超越性；在思維過程中具有發散、聚合的協同和想象力的參與；在境界上處于靈感狀態。

從教育的角度考察，創新思維的培養具有一些要求：1）創新思維要求個體具有獨立人格。個體所具有的依賴性、從眾性會極大地妨礙形成正確的理解力和對事物真實性的判斷，對創新思維來說無疑具有致命的負面作用。2）創新思維需要寬容的教學環境。只有在無束縛，少框架，低壓抑的教學環境下，個體才有可能形成創造性的個性品質，發展創新思維并釋放自身的創造潛能。3）創新思維靠教育實踐來牽引。……