澳大利亞高校生涯輔導(dǎo)實(shí)施狀況及其啟示

劉要悟，陳 鵬

（1.湖南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410081；2.株洲市景炎中學(xué)，湖南 株洲 412000）

生涯輔導(dǎo)于20世紀(jì)50～60年代興起于歐美各國(guó)，至80年代得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。在澳大利亞各高校，生涯輔導(dǎo)開(kāi)展得積極有效，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起到了非常重要的作用。在我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻而在校大學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)普遍較弱、生涯決策能力偏低的現(xiàn)實(shí)背景之下，澳大利亞高校的生涯輔導(dǎo)無(wú)論是從政策保障、機(jī)構(gòu)設(shè)置還是從實(shí)施方式等，都對(duì)我國(guó)高校生涯輔導(dǎo)的開(kāi)展有著重要的啟示和借鑒。

一、高校生涯輔導(dǎo)的基本政策和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1.基本政策

第二次世界大戰(zhàn)以后，澳大利亞通過(guò)國(guó)家立法制定了“職業(yè)發(fā)展綱要”，其中對(duì)職業(yè)成熟程度、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、職業(yè)考試及評(píng)估等作出了規(guī)定。進(jìn)入21世紀(jì)后，澳大利亞政府還制定了旨在加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的生涯輔導(dǎo)的一系列政策，如政府頒布的《學(xué)校教育國(guó)家戰(zhàn)略的阿德萊德宣言》，總理的青年道路行動(dòng)計(jì)劃報(bào)告《通往未來(lái)的足跡》，以及為使所有學(xué)生明確自己的發(fā)展方向而由各州或聯(lián)邦就業(yè)、教育培訓(xùn)部簽訂的《前行協(xié)約》。為使生涯輔導(dǎo)實(shí)踐與國(guó)際接軌，澳大利亞政府吸收、借鑒了國(guó)外的一些生涯輔導(dǎo)政策，如《澳大利亞職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖》就是借鑒加拿大的《加拿大生活/工作藍(lán)圖設(shè)計(jì)》和美國(guó)國(guó)家職業(yè)信息統(tǒng)籌委員會(huì)的指導(dǎo)方針改編而成的；同樣，澳大利亞版《真實(shí)的游戲》也是國(guó)際合作的結(jié)果。……