麻省理工學院專職科研人員與專任教師的對比研究

戴如月，喻 愷

（上海交通大學 高等教育研究院，上海 200240）

有關高校教師和科研人員的研究，英文文獻主要集中在如何通過師資管理來提高高校教師工作動力和效率問題［1-2］，以及通過對比高校中長期固定合同教研人員和短期合同教研人員，來了解短期合同的教學和科研人員所處的邊緣化現狀［3-5］，還有對高校師資聘任和留任的研究等［6］。但對于高校專職科研人員的建設則少有涉及。

在中文文獻中針對中國高校專職科研機構和人員的發展建設內容有不少研究。其中，王維克［7］等人的研究指出，編制缺失和薪酬缺乏保障是高校建設專職科研隊伍所面臨的實際困難；李軍［8］總結了中國高校目前設立專職科研機構的經驗和成果；陳鵬和陳志鴻［9］等認為美國高校師資管理中的公開招聘制、終身教職制和靈活年薪制對于中國遴選一流教師有借鑒作用。

針對國外一流大學專職科研人員建設對于中國高校科研建設的借鑒方面，姚建建等［10-12］分析了美國多所大學專職科研隊伍的結構規模、管理體制和運行機制；程光旭和梁莉［13］研究得出美國麻省理工學院人力資源結構中最顯著的特點是高級研究人員和專職研究人員的比例較大；李甫貴［14］認為美國麻省理工學院大量引進研究人員是該校成為著名研究型大學的重要因素。但在中文文獻中并未涉及到國外一流大學的專職科研人員同專任教師的區別等內容。

本文以麻省理工學院為例，通過對該校的專職科研人員和專任教師在任用、晉升、考核和薪酬體系等方面的研究，以希為我國高校的科研建設提供借鑒。……