大學生網絡道德現狀及成因

李 非

(江西師范大學研究生院，南昌 330022)

隨著科學技術的飛速發展和普及，互聯網已經成為當代大學生必不可少的生活組成部分。據中國互聯網信息中心(CNNIC)的統計數據顯示，2012年大專以上大學生的上網人數比例已經趨近飽和。網絡不僅為大學生提供極大的便利與資源，同樣也深深影響著大學生的道德水平。為了對大學生網絡道德的現狀有一個真切的認識，掌握第一手資料，筆者進行了一次高校網絡德育調研活動，選取南昌市部分高校大學生作為調研對象，通過發放問卷和個別訪談等形式進行了調查，采取重點調查和抽樣調查相結合的方式開展，共發放問卷3 000份，回收問卷2 677份，其中有效問卷2664份，有效回收率95.1%。此外，還與100位在校大學生進行了采訪交流。在所抽取的樣本中，男生占比51.05%，女生占比48.95%，男女比例接近1∶1;團員占75.3%，黨員(含預備黨員)占 8.7%;大專生占 7.3%，本科生占74.3%，研究生占18.4%;生源地為中東部地區的占93.2%，西部地區占6.8%。

一、大學生上網基本情況

1.互聯網在大學生中已經非常普及。調查顯示，電子計算機和互聯網在大學生中已經非常普及。有68.4%的大學生擁有個人計算機，其中擁有筆記本電腦的有49.7%;學生擁有的計算機97.3%具備連入互聯網的功能，2.7%的機主表示有更換硬件配置以接入網絡的需求。有92.3%的學生熟悉學校上網環境和周邊網吧情況。

2.手機上網已經成為大學生上網的主要方式之一。

調查顯示，通過使用3G手機上網的學生占68.7%，通過傳統手機GPRS上網的學生占1.8%，其余29.5%的學生也有三成在近期內想更換3G手機上網。3G手機用戶在選擇手機服務方面，62.7%的學生選擇上網套餐，29.1%的學生選擇兼顧通話和上網的套餐，8.2%的學生不作選擇。

3.網絡已經成為大學生日常生活必不可少的部分。

調查中，有58.6%的學生表示每天都會上網，22.5%的學生表示會經常上網，18.9%的學生表示很少或偶爾上網。值得注意的是，當問及大學生獲取信息的第一途徑時，80.1%的學生選擇網絡，9.2%的學生選擇電視廣播，6.8%的學生選擇報紙，3.9%的學生選擇其他媒體。

4.大學生上網以獲取信息為主。從調查中可以得知，大學生上網主要以獲取各類信息為主。從筆者與學生們的訪談交流情況看，大學生上網主要通過門戶網站、論壇及SNS平臺獲取各類信息，他們也樂意通過BBS、QQ群、微博、微信等渠道與網友交流自己的生活經驗和分享知識。

二、大學生網絡道德現狀

1.網絡道德觀念模糊。當前網絡充斥著大量非主流思想，對大學生價值觀的形成產生了一定的影響。調查中，有33.8%的大學生對網絡黑客表現出崇拜態度，甚至有4.5%的大學生有興趣嘗試;41.4%的大學生認為網絡色情、網絡詐騙、網絡迷信等信息的存在是正常的;48.3%的大學生贊同網絡言論自由，認為網絡本就應該是一個“有什么就說什么”的地方，不必受到太多約束。

2.網絡交際言行失范。網絡輿論的開放性導致網絡非道德育言和行為盛行，接受調查的大學生中，82.2%認為網絡的隱蔽性可以讓自己的言行更加輕松，47.3%承認在網絡人際交往中會出現言行隨意甚至恣意謾罵的現象，1.8%有過被網站屏蔽和禁言的經歷。當問及是否支持網絡實名制以加強網絡言論的道德約束時，16.3%表示贊同，10.5%表示反對。

3.網絡誠信日漸缺失。(1)發布虛假信息。網絡的虛擬性為虛假信息的發布者提供了良好的保護屏障，在調查中發現，89.1%的大學生承認曾經用虛假個人信息注冊過網站用戶，77.4%的大學生承認在網上說過謊和發表過不真實的言論，5.1%的大學生承認故意利用網絡欺騙過他人。(2)進行學術剽竊。調查顯示，76.9%的大學生曾經利用網絡搜索引擎獲取相關論文并修改為自己的課程論文內容提交，34.2%的大學生承認在撰寫論文時第一時間會想到在互聯網尋求相似稿源，1.4%的大學生承認曾將自己的學術文章通過網絡交易給他人。

4.網絡心理問題凸顯。(1)過度的網絡依賴，導致大學生現實交往困難。在與調查對象的交談中發現，由于過度依賴網絡表達個人情感，很多大學生逐漸逃避甚至排斥現實中的交往，他們大多將現實人際交往中自私、偽善和猜忌的一面擴大化，從而選擇網絡“即可直言不諱又可保護自己”這個最佳環境。(2)網絡虛擬環境致使大學生產生雙重人格。調查發現，66.9%的大學生承認自己在網絡交際時的自我表現“真假摻半”，2.6%的大學生在網上的表現則與現實自我完全不一致。

5.網絡違法行為滋生。(1)網絡色情。調查顯示，40.9%的大學生曾經瀏覽過色情網站，17.3%的大學生注冊過色情網站用戶并參與網站內容的討論，9.9%的大學生曾將瀏覽過的色情網站地址或內容轉發給他人。(2)網絡詐騙。隨著網銀、網購等網絡現金交流的日益便捷，大學生也逐漸加入到網絡消費的群體中，網絡詐騙現象也隨之增多。調查結果表明，10.6%的大學生有過網絡交易受騙經歷，其中有的還被同學、熟人騙過。(3)網絡黑客。在與調查對象的交談中發現，許多大學生對黑客有著莫名的崇拜，有的甚至嘗試自學過黑客入侵手法和軟件，還有的表示出較強的嘗試欲望。接受調查的大學生中，認為網絡黑客行為屬于違法犯罪的僅占62.1%，可見網絡犯罪相關法律知識有待進一步普及。

三、成因分析

1.大學生處于特殊心理轉型期。大學生正處于人生的“自我發現期”，崇尚自由、自我獨立和求新求變是其主要的心理特征，智力的不斷發展一方面使大學生對知識的渴求越來越強烈，另一方面也增強了其對新事物的好奇心［1］。喜歡接受新鮮事物的大學生對快速、豐富的網絡信息抱有無限興趣，但由于他們還處在青少年身心發展的過渡期，對信息的判斷能力和篩選能力有限，容易盲從和偏激，因此很多大學生會沉迷于網絡，有的也會在無意識間產生道德失范行為。

2.網絡的自由開放迎合了大學生逃避現實的心態。

當代大學生追求自由、時尚、個性的新生活方式，網絡的自由開放恰恰迎合了他們的這種需求。只要愿意，大學生可以在網絡中追尋任何自己感興趣的話題、領域，可以加入SNS空間與人互動，可以登錄網游開展虛擬世界冒險，甚至可以建立一段完整的模擬人生。在這種由數字構建的豐富多彩的空間里，很多大學生逐漸沉迷網絡，逃避現實，心理問題由此產生。

3.網絡信息多元缺乏主導控制。信息爆炸是專家對互聯網時代的貼切形容，在信息以數量級的速度傳播時，社會和政府對信息的導向控制有些力不從心。一方面，境外反動勢力煽動挑撥中華民族團結的言論經常滲透進網絡;另一方面，國內有些素質較低的網民發布各種造謠和虛假信息。大學生的鑒別能力不強，在網上接觸到類似信息時往往不能正確對待，容易受到信息的蠱惑和影響，形成消極價值觀甚至發生不道德的言行。

4.虛擬社會缺乏道德監督體系。網絡目前已經形成了一個龐大的與現實“并行”的虛擬社會，現實社會中的道德標準卻不能完全在虛擬社會中通用，甚至大打折扣。有的大學生直言不諱:為求一時之快，他會將道德約束拋之腦后，在網上做出不道德的行為，但他在現實中絕對不會這么干。

5.虛擬與現實的反差易使大學生心理產生偏差。大學生正處在自我實現的心理需求階段，現實社會對人才成長的要求更多，磨練更久，而網絡構建的虛擬環境，能讓他們瞬間實現自己的目標，得到的虛擬回報也十分豐厚。虛擬與現實的反差，使得很多大學生心理產生偏差，從而使得各種道德問題隨之產生。

［1］ 符代明.大學生網絡道德問題的產生原因分析［J］.大觀周刊，2011(30):160.

(責任編輯 魏艷君)