演繹數(shù)理之真，例談演示法在初中數(shù)學教學中的應用

陳衛(wèi)清

摘要：在教學過程中演示法是比較常用的教學方式，通過這種方式可以有效的調(diào)動起學生的學習興趣，提高學生的學習能力，使學生在演示過程中擴展思維.這種方式對于數(shù)學學習也是十分重要的，因此，在教學過程中教師要注意在數(shù)學教學過程中應用此種方法.這樣才能不斷提高教學質(zhì)量，使學生得到更好的發(fā)展.

關鍵詞：演示法；初中數(shù)學；教學應用

數(shù)學在初中課程中是十分重要的，但是傳統(tǒng)的教學方式過于枯燥乏味，學生在課堂上也不能占據(jù)主導地位，使得學習效率極低，課堂質(zhì)量較差.面對這一問題，教師必須要采取適當?shù)姆绞剑淖儌鹘y(tǒng)的教學方式，引入新的教學方法，而演示法在初中數(shù)學教學過程中的應用就是一項重大突破.演示法是一種較為直觀的教學方法，上課時教師一邊授課一邊向?qū)W生展示教具、實物，或者讓學生參與到示范性的實驗當中，借此來進行知識的傳授.

一、演示法分類

演示法按照不同的類別可以劃分為不同的類型，接來下我們就從兩個角度進行分析：

1.按教具劃分：實物展示；圖畫、圖片展示；體態(tài)展示；錄像、錄音展示.

2.按教學要求劃分：過程演示以及個體演示.

二、演示法的具體應用

不同類型的演示方法需要應用于不同的情況，教師在教學過程中應該詳細的了解每一種演示方法的特點，并且將其與實際教學結(jié)合在一起.接下來我們就對演示法的應用方法進行進一步的分析.首先我們來介紹一下教具演示法.

1.實物演示.此演示法就是教師在教學過程中通過向?qū)W生展示實物，引導學生更好的進行學習，使學生能夠更直觀的了解數(shù)學中出現(xiàn)的各種概念，以及事物的特征.比如，在學習四邊形這部分內(nèi)容時，教師每提出一種圖形就拿出一種實物，學生看見圖形以后，就可以更直觀的了解這種圖形.另外這種方法還可以有效的提高學生的學習興趣.

2.圖畫、圖片演示.在教學過程中，有很多時候不能向?qū)W生展示實物，這時教師可以通過圖片或者是圖畫等向?qū)W生展示.比如，在學習軸對稱圖形這部分內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生展示大量的軸對稱圖形，通過這些圖形的展示，學生便可以了解軸對稱圖形的性質(zhì).

這種方式相比較而言成本較低，教師只要在書本或者網(wǎng)絡上找尋一些圖形就可以讓學生掌握書本上的知識，另外這種方式趣味性較強，與傳統(tǒng)的、機械性的授課方式相比更能提高學生的學習興趣.使學生能夠在歡快的氣氛下掌握知識.在選擇圖畫時，教師還應該注意圖片的色彩、領域等，只有這樣才能更好的引起學生的注意.

3.體態(tài)演示.體態(tài)演示就是教師在教學過程中，要通過適當?shù)哪抗狻⒆藙菀约芭e止行為，與學生建立良好的教學關系.比如，在課堂提問過程中，如果學生回答不出問題，教師可以拍拍學生的肩膀，示意學生坐下，這樣就可以予以學生一定的安慰，也是一種激勵.如果學生回答正確，教師可以點頭或者鼓掌.這些肢體行動可以向?qū)W生傳遞教師的思想感情或者是意圖，這對課堂教學是十分重要的.

4.錄像、錄音演示.隨著科學技術的快速發(fā)展，多媒體設備也越來越多的應用于中學教學過程中.教師可以充分利用這些資源，向?qū)W生展示更多更豐富的教學資料.比如，在學習軸對稱圖形這節(jié)課時，教師除了可以向?qū)W生展示一些美麗的圖片以外，還可以播放有關中國古代故宮的紀錄片，讓學生通過這些視頻了解軸對稱圖形的美，了解這些圖形在現(xiàn)實生活中的應用.從而對這種圖形產(chǎn)生濃厚的興趣.

三、演示法的應用要求

通過上文我們了解了演示法的長處和種類，那么在數(shù)學教學過程中，要如何更好的應用這種方式？需要注意哪些問題？接下來，就對這個問題進行詳細的分析.

1.教師要樹立明確的演示目標.在進行課堂演示之前，教師應該明確自己進行演示的目的，不能盲目的使用演示方法.通過演示，應該讓學生得到一些收獲.比如，在學習三角形這部分內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生展示不同的三角形，比如，等腰三角形、全等三角形、銳角三角形、鈍角三角形或者直角三角形等.通過展示這些三角形，教師是為了讓學生能夠區(qū)分這些三角形之間存在的不同，能夠更好的了解這些三角形的特征.只有在展示之前教師樹立了明確的目的，才能更好的提高課堂質(zhì)量.

2.教師要合理的選擇適當?shù)难菔痉椒?不同類型的演示方法所適用的情況也存在很大差異，教師在教學過程中應該選擇適當?shù)难菔痉椒ǎ荒茈S心所欲的選擇，這樣不但不能起到預期的效果，還會浪費課堂時間，延誤課堂進度.比如，在學習旋轉(zhuǎn)這部分內(nèi)容時，如果教師可以運用多媒體設備向?qū)W生立體的展示圖形的旋轉(zhuǎn)過程，學生會更好的掌握這部分內(nèi)容.如果教師只是通過圖片這種簡單的、平面的方式向?qū)W生介紹，就會影響學生對這部分內(nèi)容的理解.

3.在演示之前要做好充分的準備，防止錯誤出現(xiàn).在進行教學展示過程中，教師應該對課堂上需要演示的內(nèi)容進行充分的準備，要保證這些內(nèi)容準確無誤.比如，教師要了解各種教具的使用方法、演示的時間選擇、如何通過演示加強與學生的溝通等.只有教師在課程開始之前做好了充分的準備，才能防止出現(xiàn)各種問題.

4.綜合使用各種演示方法.每種演示方式不是孤立的，教師在授課過程中可以綜合運用這些演示方法.如，在講授軸對稱圖形這部分內(nèi)容時，教師不僅可以向?qū)W生展示各種圖形，還可以通過播放視頻片段讓學生更好的理解這種圖形的美.通過這兩種演示方法的綜合運用，學生能夠更好的掌握這部分內(nèi)容，提高學習興趣.

總之，在初中數(shù)學教學過程中，演示法的應用值得每一位教師進行深入研究，這種方法具有很多優(yōu)點，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，還可以讓學生更直觀的了解所學知識，更好的掌握課堂內(nèi)容.但是目前這種方式在實際教學過程中并未得到廣泛和科學的運用，還需要進一步研究和推廣，這對初中數(shù)學教學是十分重要的.

[ 江蘇省連云港市灌云縣圖河中學 （222224）]