淺析農(nóng)村小學(xué)班主任工作

黃小紅

摘 要：農(nóng)村小學(xué)教育是義務(wù)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好農(nóng)村小學(xué)的教育，必須得注重班級(jí)管理。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；現(xiàn)狀分析；班主任工作

小學(xué)階段，是人生的起步階段，是性格的初步形成階段，每一個(gè)班主任都有責(zé)任讓自己的學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)。一個(gè)好的班集體需要的是什么？班主任應(yīng)十分重視對(duì)班級(jí)管理策略和策略創(chuàng)新方面的研究，進(jìn)而開拓班級(jí)工作的新局面。現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)班主任工作談幾點(diǎn)看法。

一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀分析

農(nóng)村小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有少部分學(xué)生如果不好好管理，將會(huì)對(duì)班級(jí)造成很大的負(fù)面影響。現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)條件艱苦，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，很多村小合并，中心小學(xué)成了寄宿制，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得委屈，心理容易偏激。

針對(duì)目前出現(xiàn)的這類問題，我們要擺正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。這就要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的意識(shí)。農(nóng)村的孩子要想擺脫困境，要想得到一份工作，必須得靠自己的努力爭(zhēng)取。班主任應(yīng)該注重這個(gè)問題并找出解決的辦法。

二、班主任要用愛去親近學(xué)生

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛是順利開展班級(jí)工作，是教育好每一個(gè)學(xué)生的前提。愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從一點(diǎn)一滴做起，用自己對(duì)學(xué)生真摯、博大的愛，去培育學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、組建一支班干部隊(duì)伍

一個(gè)班級(jí)能否團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上，全靠以班主任為核心的班干部集體的帶領(lǐng)。班干部是團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步、貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和榜樣。因此，班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。

四、認(rèn)真做好家訪和開好家長(zhǎng)會(huì)

家訪是做好班主任工作的途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性，在家訪時(shí)應(yīng)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子，并隨時(shí)與老師配合，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)情況，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)提出的問題展開討論和交流，取得家長(zhǎng)的信任和理解，收到良好的效果。交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的、新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，是完全能夠做好這項(xiàng)工作的。

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（作者單位 重慶市彭水縣高谷中心校）