高校藝術設計專業網頁設計教學模式研究

【摘 要】本文針對目前高校普遍存在的網頁設計課程的教學現狀與問題，結合作者多年的網頁設計工作和教學經驗以及藝術設計專業網頁設計課程本身的獨特性，從樹立正確的設計觀念、創新思維與動手能力的培養、培養學生對技術的敏感度和團隊合作意識四個方面進行分析，以此來探討該課程的教學模式。

【關鍵詞】網頁設計；審美能力；創造力；技術敏感度；教學模式

如何針對高校藝術設計專業的學生上好網頁設計課程，利用藝術設計專業這個平臺，將網站創意、版面構思、動靜態設計元素、網頁色彩、網絡互動技術等知識點系統地糅合在一起，將是此課程教學的重點和難點。針對藝術設計專業的學生，在講授此課程的同時，如何更好地將其與自身專業優勢結合，如何最大化地激發學生的求知欲與學習主動性，這與我們的教學模式和教學重心關系密切。

一、網頁設計課程教學現狀分析

如前所述，網頁設計是一門綜合性很強的設計課程，它不僅要求設計者具備較強的平面設計能力和審美能力，還需要一定的技術能力。國內的理工科院校的網頁設計課程無一例外地是以技術教學為主，而對平面設計和審美能力的培養鮮有提及，這對于理工科專業來講當然無可厚非。但是目前國內大部分高校藝術設計專業的網頁設計課程教學都在套用理工科相關專業的課程內容和模式，在注重技術性的同時，忽略了對自身尤為有價值和優勢的藝術性。而藝術設計專業的學生在學習網頁設計技術的時候常常感到力不從心，致使其對網頁設計課程的學習僅僅停留在技術的表面。同時在高校藝術設計專業的網頁設計教學當中，還普遍存在忽視用戶體驗、對Web可用性缺乏了解、對技術缺乏敏感度、欠缺良好的設計觀念、忽視合作的問題。究其根源，網頁設計是一門實踐性很強的課程，沒有多年的從業經驗很難對其有深入獨到的理解，作為教師的授課主體本身對網頁設計行業欠缺長期的、專業的深度跟蹤和了解，導致學生設計理念薄弱，作品缺乏創意，刻意模仿其他網站。

二、藝術設計專業網頁設計課程的教學模式

（1）樹立正確的設計觀念。網頁設計是一個全新的設計領域，沒有照搬的模式，沒有從屬和延續。但任何設計形式又有其規律和標準，這就需要引導學生運用已有的知識，有針對性地借鑒、評判、吸納、運用與發揮。對于教師而言，比傳授知識更重要的是教會學生如何利用現有知識，在設計語言和設計理念上進行合理創新；如何將自己的創造意圖向網絡工程師展示并得到理解和反饋，從而真正得以用技術手段加以實現自己的想法；如何表述網絡時代全新的傳媒藝術語匯；如何創造出符合人們審美需求的網絡設計符號，這些都是未知的空間，都是需要我們引導學生去探索的。任何設計最終都要為人所用，特別是網頁設計的藝術表現，它既是傳播信息的載體，又是傳遞美感的使者，以人為本便是一把驗證優劣的標尺。（2）培養學生對技術的敏感度。盡管藝術設計專業的學生缺乏對深度技術的知識儲備和學習能力，但如果能夠加以引導，通過充分的課堂案例講解，讓學生在課后及今后大量瀏覽和欣賞優秀網站的過程中，注意時刻關注和積累這些新技術的表現方式、適用主題和場合，就可以逐漸樹立他們對技術的敏感度。設計師無法做到面面俱到，但只要擁有了對網絡技術的敏感度，在今后的設計創作和工作過程中，就可以借助網絡工程師的技術力量來完成自己輝煌的設計創想了，并且技術的敏感度還可以幫助設計師排除一些不切實際或不可能實現的想法。（3）培養學生的團隊合作意識。網頁設計涉及平面構成、色彩構成、CI等方面的知識，還涉及到Java、JavaScript、HTML、CSS等編程語言方面的內容。網頁設計涉及的內容要比單純的圖像設計多得多，因而網頁設計師既是平面設計師又不同于平面設計師。網絡對平面設計行業提供了機遇同時也造成了威脅，而且這種趨勢將越來越明顯，人們將把注意力更多地集中在如何整合各種不同的媒體、利用各種不同的手段來展示創意和對網頁主題的理解。而人不是全能的，人的思維分邏輯思維和形象思維兩種，很少有人能兼具兩者并在兩方面均做到出類拔萃。此時，團隊合作就顯得尤為重要，一個擁有堅實凝聚力的團隊，可以發揮極大的工作效率，產生數倍的能量，創作出驚人的作品，這是單一個體智慧難以實現的。所以在教學當中灌輸和培養團隊合作意識，對學生今后的工作方式和設計生涯有極大的推動作用。

三、結論

針對目前高校藝術設計專業網頁設計課程教學的現狀和存在的問題，筆者認為該課程的教學必須立足于自身情況，因材施教，探索出一套量身定做的良好發展模式。在授課內容的選擇上，需要有絕對的選擇性和針對性。首先要教會學生樹立正確的設計觀念——以人為本，并且要注重學生創新思維與動手能力的培養，其次要培養學生對技術的敏感度和團隊合作意識。以上這些，結合學生本身已具備的藝術修養、審美能力與創新思維能力，在教學中努力激發其專業優勢與潛能，嘗試將其所學相關專業知識靈活運用到網頁設計課程中，并注重各環節之間的聯系，最終以完成一個將藝術與技術完美結合的網頁設計作品為過渡，以培養一個懂得思考、借鑒、吸納、運用與發揮的綜合型網頁設計人才為目標。