青工職業發展目標化、項目化在現代煤礦企業培養中的探索應用

【摘 要】隨著現代國有煤礦企業規模的擴大以及發展方式的轉變，對各專業青年技術人才的需求越來越多，以往對于青年員工的培養方式已經不再適應當代80、90后的青年工作者。通過在企業中推行青工職業發展目標化、項目化，引導青工建立個人職業生涯規劃，能夠激發青年人的能動性，提高其潛力，進而有利于企業發展。

【關鍵詞】青工；職業生涯；發展規劃；探索應用

一、開展青工職業生涯規劃的目的意義

1.做好青工職業生涯規劃，有利于提高青年人對企業的認同感。職業生涯規劃是一個企業與青年人雙向溝通而產生預期目的的過程。在這個過程中，青年人更清楚地認識企業的現狀、發展與其自身的關系。學習型企業追求的是個人學習與組織學習之間的關系，個人與組織之間的相互承諾，以及由一群學習者組成的企業所持有的精神。在對青年人職業生涯規劃中，青年人與企業進行深度會談，在這種深度會談中，企業和青年人可以找出有礙學習的互動模式，使青年人感到在企業中能活出生命的意義，從而重新認識自己所處的世界，將企業的愿景當成個人的愿景，增強對企業價值觀念、學習型文化的認同感，自覺樹立起為企業貢獻聰明才智的信念。

2.做好青工職業生涯規劃，有利于開發青年人的潛力。經過職業生涯規劃，青年人清楚地了解自身在組織中的定位與發展通道，就可以有目的、有計劃地結合自身情況采取提高能力的措施。依據生涯規劃再結合青年人的實際差距，企業可以有針對性的提供豐富的青年人開發渠道、制定切實可行的開發計劃，并使之更有效率。這樣企業和青年人就通過溝通達到雙向提高，從而形成共存共榮的局面。對青年人進行科學合理的職業生涯規劃的企業，青年人與青年人之間相處默契，每位青年人感到不可或缺，每位青年人都會成為出色團隊中的一分子。

3.做好青工職業生涯規劃，有利于提升團組織整體凝聚力。開展青工職工生涯規劃，給共青團組織開辟了一條參與企業青年人力資源開發的新途徑。在團員青年中大力推進職業生涯自我規劃活動，以團組織為紐帶，把組織和個人的職業生涯管理結合起來，幫助團員青年做好自我診斷、評價和分析，幫助團員青年制定個人人生目標及與長期階段目標相配套的生涯發展戰略，與短期階段目標相配套的生涯發展策略等。緊緊抓住團員青年對實現自身價值、開發發展潛能、贏得更大發展的迫切愿望，積極繼承原有傳統項目長期積累的工作優勢，推動青年朝著成才目標加速前進，并最終實現企業、青年的共同發展。

二、青工職業生涯規劃的主要內容

1.認清自我，做好個人職業生涯的評估。每個人都是獨一無二的，都有自己的特點，有著不同的人生經歷。不同的人適合不同的職業，如何才能正確的認識自己，那就要對自己進行合理的自我評估，自我評估包括興趣、愛好、性格、職業定向等。有了正確的認識才能選擇屬于自己正確的道路。對于職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。只有對環境因素充分了解和把握，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。

2.確立立志目標，選擇發展路線。立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。俗話說：“志不立，天下無可成之事。”在準確地對自己和環境做出了評估之后，廣大青工可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。在做好職業目標確定后，在選擇發展路線。由于發展路線不同，對職業發展的要求也不同。因此，在職業生涯規劃中，必須對發展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。

3.明確落實措施，制定職業生涯行動計劃與措施。為了更好的達到目的，所以在確定了職業生涯的終極目標并選定職業發展的路線后，行動便成了關鍵的環節。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，中期目標一般為三至五年；長期目標為五至十年。分解后的目標有利于跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施。職業生涯中的措施主要指為達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調整。

三、青工職業生涯規劃的主要路徑

1.以普及理念為先導，推動青工牢固樹立職業生涯相關理念。思想是行動的先導。面對競爭日益激烈的環境，一方面無論是青年或是企業，對自我價值或是企業發展目標的實現都有強烈的愿望；另一方面青年和企業對現代人力資源管理許多先進理念缺乏必要的認識和了解，特別是對新型的職業管理理念缺乏深刻的認識和了解，更缺乏具體實踐。因此，煤炭企業團組織在開展青年職業生涯導航活動中必須注意對企業的決策者、相關部門領導者和青年加強對職業生涯設計、規劃和管理等相關理念的宣傳和普及，通過不斷學習和培訓，轉變傳統的職業發展觀念，加深企業領導、團干部和青年對職業生涯導航活動的理解和認識，使企業領導，特別是青年樹立起正確的職業生涯發展觀。在宣傳普及職業生涯相關理念的同時，更要注意總結和借鑒已成功的操作模式和工作成效，提高青年職業生涯導航活動的效率。

2.以自我評估為前提，推動青工明確職業生涯發展定位。青年在尋求職業發展時，首先要做好自我評估。通過青年員工的自我評估，使青年員工更清楚地了解自己，認識自己。自我評估包括對自身職業發展階段的認識，對自身的需要、興趣的了解和對自己的能力、氣質和性格的評估等等，它主要包括以下幾方面的工作：對職業生涯發展階段的認識；對自己需要的認識；對自己動機的認識；對自己興趣的認識；對自己理想、信念和世界觀的認識；對自己能力的評估；對自己性格的評估；對自己教育和培訓經歷的認識；對自己工作經歷的認識；對家庭背景和其他因素的考慮。青年員工這種自我評估和自我認識只是初步的，團組織要幫助青年在實踐中通過不斷的試探和磨合，進一步提高對自己的正確評估和認識。

3.以豐富多彩的主體活動為載體，推動青年職業生涯策略的實施。青年職業生涯導航活動針對青年職業發展需求方面所缺乏的能力和素質進行培訓和鍛煉，共青團組織充分利用企業組織內的一切資源，如通過推薦青年參與公司的各種培訓增強對崗位的認識和要求、通過輪崗掛職培訓熟悉企業整體運作建立良好的人際關系、通過“導師帶教團”迅速提高工作能力和適應能力、通過青年崗位能手活動提高崗位技能、參加業余時間學習掌握額外的技能與知識等等，通過主體活動的實施為青年職業發展目標的實現提供切實可行的服務，同時在幫助青年實現職業生涯發展目標的過程中，增強團組織對青年的向心力和凝聚力，最終逐漸把青年引入符合自身職業目標實現和企業發展目標的軌道，實現職業生涯的發展目標。

參 考 文 獻

[1]朱輝榮.職業生涯規劃相關概念比較研究[J].知識經濟.2011

[2]胡玲.淺析企業員工職業生涯規劃[J].商場現代化.2009

[3]李麗，張力.我國國有企業員工職業生涯規劃深析——基于職業錨理論的多重職業生涯規劃[J].2010