充實知識力量 提高自身能力

這次培訓由廣西教育廳民教處主辦，廣西教育學院繼續教育學院承辦，培訓主要目的：進一步提高壯漢雙語學校教導主任的教學管理能力和業務水平，促進壯漢雙語教育教學質量的提高，適應新形勢下的教育改革與發展的需要。在這短短的十天里，筆者與來自全區不同學校、不同年齡段的同行們在寬敞明亮的多功能大廳里聚精會神地聽領導和教授專家們講課，一起相互交流、相互學習、討論問題，仿佛又回到了十年寒窗的學生時代。授課教師以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論論述，給予筆者強烈的沾染與巨大的理論引領。在一次次的感悟中，筆者更進一步深刻理解了新課程改革發展的方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現筆者談談如下的心得體會。

啟示一：提高自身政治思想素質，增強師德修養

通過培訓，大家應認清新形勢的發展趨勢，深刻領會黨的十八大精神及其內涵實質，自覺深入貫徹落實科學教育發展觀，堅持以人為本、以學生為本的教育觀念，為辦好人民滿意的教育貢獻才智。只有較高的政治思想素質，才能面對著風云變化的社會環境，才能堅定正確的特色社會主義教育方向，才能保證教育目標順利完成。教師素有“塑造人類靈魂工程師”之美譽，但是，如果教師本身能力不高，在學生心目中將會產生怎樣的影響？這關系到學生人格發展。為此，教師必須要有廣博的知識和崇高的職業道德與崇高的精力境界，應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模，時時刻刻謹記不斷提高自身道德修養，展示自身的人格魅力。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。作為教師，應當不斷學習，終身學習，鍛煉自己的道德修養，愛崗敬業，感悟教育的滋味，做一個名副其實的教師。

啟示二：豐富的培訓內容，多彩的培訓形式

這次培訓授課專家傾注了很多心血，他們根據需要，有目的、有步驟、有針對性、精心籌備、精心設計，無私地、毫無保留地把他們所知的傳授給我們，我們聽得津津有味，把摘要內容一字一字記錄，受益匪淺。在學習中，大家學習了團隊建立及參與式活動訓練——教導主任的角色定位，理解了“壯語文課程標準”的課程目的和任務，課程的基本理念和課程標準的設計思路；知道了“什么是參與式課堂教學以及有效教學與策略”；懂得了“如何科學設計教學目標”等。在繼續教育學院院長、班主任和教師的帶領下，我們學員奔赴美麗龍城——柳州市城中區名牌基地學校進行實踐性研修，實地考察，學習交流，研討活動。在基地學校導師熱情的幫助和指導下，我們如獲至寶，掌握了學校教學常規管理的有效策略；教學指導和教研組文化建設；還有校本學習研修的有效組織策略等理論知識和實踐經驗。我們還以小組為單位，進行教學設計，案例現場研討，觀看觀摩錄像課，觀摩課堂聽課，互動交流、討論、發言，并在班上或小組發言，課堂氛圍活躍，培訓內容豐富，形式多樣化。既有理論性學習，又有實踐性教學，知與行相結合統一，這是一個完美的培訓模式。但是結合培訓內容重新審視自己，筆者發現了自身的許多不足，得到再次充電后，這盞燈浴火燃燒，照亮一片光明，填補了筆者平時教學工作中的很多“漏洞”。

啟示三：培訓激勵筆者堅定教學一線的信心

培訓雖然已經結束，但是留給筆者的思考卻沒有那么快就停滯，筆者知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習，充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔主要落在教師身上，時期在變，對人才的要求也在變化，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺樹立終身學習的觀念，不斷地提高自身的素質，以適應現代教育的需要。這次培訓，對筆者來說，是一次難忘的充電機遇，教育廳給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓教師聚集在一起相互學習、相互交流、取長補短、共同提高。每當完成一篇日志，一種造詣感就油然而生，當聽到教師對教材娓娓動聽地剖析，一種豪情感就在筆者心頭澎湃。在今后的工作中，在師一日，便不可荒廢半日，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢，為教育事業奉獻自己的光和熱。

（責任編輯 黃 曉）