創(chuàng)新政治教學(xué) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如何適應(yīng)青少年特點(diǎn)，更加有效地對(duì)青少年學(xué)生開展思想教育，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)、高尚的情懷和遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，是擺在廣大教育工作者面前的重要課題。下面筆者針對(duì)多年的思想政治課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劤踔兴枷胝握n教學(xué)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的重要途徑。

一、建立一支多元的教師隊(duì)伍

以校內(nèi)思想政治教師為主，構(gòu)建多元參與的學(xué)生思想政治教師隊(duì)伍。

1.國(guó)學(xué)名師進(jìn)校園。將區(qū)域國(guó)學(xué)研究與實(shí)踐有較深造詣的國(guó)學(xué)專家、名師邀請(qǐng)進(jìn)校園，作為青少年學(xué)生政治工作輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命哲學(xué)教育、禮義廉恥教育、傳統(tǒng)藝術(shù)教育，為他們打開安頓精神生命的智慧之門，培養(yǎng)他們無(wú)論身處何境，都能樂(lè)得其所的崇高境界。

2.社會(huì)好人進(jìn)課堂。在感嘆世風(fēng)日下的同時(shí)，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了許許多多具有大德、大愛(ài)的“社會(huì)好人”，我們將“善行河北”“邢臺(tái)好人”等典型的先進(jìn)人物聘為學(xué)校德育教師，以身邊的人和事來(lái)進(jìn)行言傳身教，開展感恩教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育。

3.警校共建促成長(zhǎng)。聘請(qǐng)公安、司法界同志任法制副校長(zhǎng)，讓他們結(jié)合青少年犯罪特點(diǎn)和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，多種形式開展普法、懂法、守法教育，有效防止和杜絕青少年犯罪，確保青少年健康成長(zhǎng)。

二、采取一套創(chuàng)新的教學(xué)方法

1.故事法。把思想品德、法律法規(guī)等學(xué)生感覺(jué)枯燥的知識(shí)，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓他們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的生活故事中接受教育，受到啟迪。

2.表演法。在開展社會(huì)公德、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的課堂中，根據(jù)所要講授的內(nèi)容，編排成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小劇目，由學(xué)生自己當(dāng)演員、做觀眾，自我評(píng)判，自我糾正，從而有效地、不斷地糾正自己的思想和行為。

3.展示法。搜集與青少年思想政治教育相關(guān)的各種案例、圖片，分為不同主題，以展板、圖片等生動(dòng)活潑的形式向?qū)W生予以呈現(xiàn)，使他們對(duì)相關(guān)知識(shí)得到更深的理解，并轉(zhuǎn)化為能力。

三、建立一套適用的課程體系

以國(guó)家思想政治教育課本為基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際情況，建立起豐富多彩的課程資源體系。

1.自編校本、鄉(xiāng)土教材。分別以勵(lì)志、修德、安全等為主題，收集相關(guān)資料，分冊(cè)編印思想政治教育小冊(cè)子，增強(qiáng)可讀性，突出實(shí)效性，對(duì)國(guó)家教材形成有益的補(bǔ)充。

2.利用好當(dāng)?shù)亟逃Y源。利用當(dāng)?shù)貧v史、傳說(shuō)，文化名人、志士等為題材（如《寧晉風(fēng)物》）等，對(duì)青少年學(xué)生開展愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的教育，用可聞可見(jiàn)可探究的真實(shí)事件，使較為空洞的教育收到實(shí)實(shí)在在的效果。

3.電子教學(xué)資源庫(kù)。針對(duì)青少年學(xué)生喜愛(ài)電腦、喜歡上網(wǎng)的特點(diǎn)，融入愛(ài)國(guó)教育、道德教育、法律教育、成才教育等內(nèi)容的教學(xué)課件，充分利用電腦多媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、豐富青少年學(xué)生思想政治教育的載體

1.創(chuàng)設(shè)濃厚的育人環(huán)境。建立德育文化角、國(guó)學(xué)教育墻、校史展覽館，并通過(guò)廣播、櫥窗、班報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、講座等形式營(yíng)造濃厚的德育氛圍，浸染、熏陶學(xué)生；開展德育先進(jìn)集體、德育標(biāo)兵等評(píng)選活動(dòng)，以榜樣育人。

2.以活動(dòng)為載體開展行為教育。構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、給家長(zhǎng)的一封信、家校聯(lián)系卡等形式，適時(shí)把握教育機(jī)會(huì)，形成德育合力；開辟縣烈士陵園、縣光榮院等校外德育基地，開展國(guó)旗下的講話、歌詠比賽、征文比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心；借助節(jié)慶日，開展雷鋒活動(dòng)月、法制安全月、感恩教育月等主題活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)等能力。

3.進(jìn)行豐富的精神滋養(yǎng)。成立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和心理疏導(dǎo)，塑造學(xué)生的健全人格；建立《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案》，針對(duì)一部分學(xué)生自卑、悲觀的心理，開展“心靈陽(yáng)光工程”，通過(guò)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、心理社團(tuán)和個(gè)體咨詢等途徑，還學(xué)生以輕松、自然的正常心態(tài)和健康的人格。

4.以制度建設(shè)促進(jìn)規(guī)范養(yǎng)成。制定《學(xué)生日常行為規(guī)范》，建立《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，開展“文明標(biāo)兵”“文明宿舍”“文明班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行典型引領(lǐng)。突出應(yīng)用，用行動(dòng)提高實(shí)踐能力，在完善、系統(tǒng)的制度下形成了濃郁的制度文化。

五、形成一套完善的評(píng)價(jià)體系

1.多元參與的評(píng)價(jià)體系。建立由學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的德育教育與評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期都對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。將學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行記錄，探尋學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，及時(shí)糾正偏誤，鼓勵(lì)前進(jìn)。

3.健全日常行為規(guī)范制度，并對(duì)執(zhí)行落實(shí)情況進(jìn)行檢查考核。

（責(zé)任編輯 袁 妮）