真愛，讓我如此美麗

有位教育家說得好，愛就是教育，教師只有用自己的愛，才能與學生的心靈產生碰撞，才能實現自己所期望的一切。是的，沒有比愛更好的教育方法了。沒有情，沒有愛，也就沒有了教育。愛是班主任做好工作的前提，離開了這一前提，教育中的一切技巧和方法，都將顯得蒼白無力，這是筆者深深體會到的。

一、愛是形成良好班集體的催化劑

每接手一個新班級，筆者總是想盡千方百計使其變成一個具有凝聚力和向心力的班集體。與學生初次見面，筆者總會對學生說：“今天，大家有緣相聚在一起，是為了一個共同的目標。以后大家就是一家人了，我愿做一位民主的家長，把愛給大家，不論貧富美丑，不論聰明與否；在未來的日子里，大家將同乘一艘船，我愿做一名正確的舵手，給你們指明方向，讓你們到達成功的彼岸。”這樣引起了學生情感的共鳴，筆者與學生的距離也拉近了。作為班主任，如能全心全意去關愛學生，自然就會得到學生的愛戴。有一年春天，筆者患了甲瘤，必須動手術，主治醫生特別叮囑筆者出院后至少休養一個月，否則會影響嗓子。可筆者擔心學生，一個星期后，筆者就去了學校，據了解，班中無班主任，可全班學生都能自覺行動起來，嚴守紀律，努力學習，比平時做得還好。大家都動情地說：“學生不能讓老師再為我們操心了。”筆者激動不已，感受到了愛的神奇力量，領悟到了愛的催化作用。

二、愛是與學生溝通的金鑰匙

師愛同母愛一樣，是人間第一愛。這樣的愛最溫暖、最無私，但師愛又不同于母愛，因為師愛不是與生俱來的，而是一種情感與心靈的交流。班主任工作，是最繁雜、最瑣碎、最累人的一項工作。班主任只有懂得賦予真愛，給學生親切感、信任感、期望感，學生才會對老師敞開心扉，教師才能很好地“對癥下藥”，這才是教育的真正成功。有一件小事，令筆者難以忘懷，筆者班的藍同學，從小就沒了父親，平時沉默寡言，自卑懶惰，不求上進，成績相當差。筆者找他談了幾次話，他都不理不睬，事后照樣我行我素，筆者很苦惱。一天晚自修后，有學生報告說他的自行車不見了，躲在校園的一角，獨自落淚。筆者找到他并安慰他，親自送他回家，勸說他母親不要打罵他，筆者還讓他騎筆者的“飛利浦”上學，等他解決問題了再還筆者，這樣自行車風波就過去了。以后，筆者在球場上看到了他瘦弱的身影，課堂上也看到了他高舉的雙手；有了煩惱他敢于向筆者傾訴，有了喜事也樂于與筆者分享，他還主動到科室幫教師提水、掃地……他變得活潑開朗、自強自信、勤奮好學，筆者心里的一塊石頭終于放下來了。可見，班主任只有實實在在付出無私的愛，才能與學生進行溝通，才能將教育進行到底。

三、愛是轉變后進生的法寶

對于“談虎色變”的后進生，不管你是苦口婆心，還是大批特批，都難以達到目的，但只要你肯給予愛，就會有意想不到的收獲。2003年春期，學校安排了一個“雙差生”到筆者班上，一見面，這學生便是奇裝異服，留著長頭發，穿著“人字”拖鞋，大家都向他投去異樣的目光。領導苦笑著說：“沒辦法，這是上面安排的，你就多費心吧。”說完就走了。筆者走近那位學生，笑著對他說：“歡迎你加入這個班，下課后，仔細地看看你的新同學，有幾個留長發或穿拖鞋的，然后向我匯報，好嗎？”這個學生敏感地往教室里掃了一眼，不好意思地說：“老師，我下午再來。”下午見他的時候，簡直判若兩人，想不到他是一個“帥哥”。他問筆者：“老師，我這樣合格了嗎？”“很好，你真是一個明事理的孩子，”筆者心動地說。因為筆者看到了希望。自此，筆者時時處處留意他，生活上關心他，學習上不斷鼓勵他，善于挖掘他的閃光點來肯定他。這樣一來，他改變了很多。但徹底改變他的是 “非典”時期，他當時患了重感，體溫超過了38攝氏度，按學校規定，他要在家休養，可是很快就要進行升學考試，他急得快要哭了。沒辦法，筆者只好冒險地來個“留校察看”，叮囑他按時打針吃藥，每隔四小時給他量一次體溫，第二天他的體溫降下來了，在筆者的細心呵護下，他的病很快就好了。等到中考成績一出來，老師、家長簡直不敢相信，他自己也大吃一驚，激動地對筆者說：“老師，我以前考試從未超過300分，現在560分，真是太感謝您了！”筆者由衷地感到，感情投資起了作用，這就是筆者轉化后進生的法寶。

愛是相互的，筆者把愛給了學生，學生也以他們愛的方式來回報筆者，他們常拿些土特產來送給筆者，如紅薯、花生、楊梅、荔枝……當筆者看到這些時，心里感到沉甸甸的，這是學生一顆顆誠摯的心！現在，不管是升學的還是就業的，一到重大節日他們或來筆者家敘舊，或從遙遠的地方打電話來問候，這就是筆者的幸福，作為教師還有什么比這更讓人快樂的呢？

前不久，筆者收到一個學生的郵件，里面說到：“老師，您對我真是太好了，可以說是‘溺愛’了，我覺得很溫暖，很滿足。老師，我非常感激您，您是我遇見過的最美麗的老師。”也許，是筆者的真愛讓學生變得更美麗了吧！

愛是人類永恒的主題，人人都渴望愛，在這物欲橫流的社會里，青少年比任何人都需要愛。同行們，在未來的日子里，讓我們高唱一首《愛的奉獻》吧！

（責任編輯 黃 曉）