在校生違法犯罪的家庭原因分析

摘 要： 造成在校生違法犯罪的原因是多方面的，但是不良的家庭環境和家庭教育是導致在校生走上違法犯罪道路的最主要原因。家庭結構的失調、家長的不良行為、家庭教育方法的不當都可能導致在校生走上違法犯罪的道路。

關鍵詞： 在校生 違法犯罪 家庭原因

造成在校生違法犯罪的原因是多方面的，但是不良的家庭環境和家庭教育是導致在校生走上違法犯罪的最主要原因。家庭環境和家庭教育對在校生健康成長的影響最直接。家庭是一個人生活和成長的首要場所。家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的健康成長至關重要。在校生違法犯罪心理、行為的萌生和演變大都有深刻的家庭背景。正是許多家長沒有盡到家庭教育的責任，才導致孩子走上違法犯罪的道路。人們要重視家庭教育，盡量減少在校生違法犯罪的發生，建立美滿幸福的家庭。

一、家庭結構失調

家庭結構指的是與青少年有直接親緣關系、利益上休戚相關的父母之間的關系，以及由這種關系所形成的家庭現狀[1]。家庭結構失調有以下類型：一是離異家庭，包括單親家庭、父母離異后再婚家庭。父母不和、爭吵乃至離異，家庭環境惡化，不可能發揮正面的家庭教育功能，相反卻給孩子造成極大的心靈傷害[2]。在單親或再婚家庭中，孩子可能受到忽視或排斥，更談不上得到完整的父母情感的撫愛。這類家庭孩子由于失去了家庭溫暖，失去了健康成長的必要條件，他們實施違法犯罪行為的可能性遠遠大于正常家庭孩子。二是祖孫家庭。有的在校生由于父母不在本地工作（或父母離異）與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。因祖孫的隔代親情和事實上代溝的存在，這類家庭只能在生活上保證孩子衣食無憂，很難對孩子的學習和其他活動施加有效的管教，更不用說發揮良好的家庭教育功能。三是寄養家庭。隨著社會流動的加劇，很多人外出經商或務工，限于時間與精力，無暇顧及孩子的管教，便把孩子寄養在親友或其他家庭中，委托他人代為管教[3]。這些留守孩子由于監管不到位，家庭教育一片空白，家長只是保障物質供應，很少甚至不與孩子溝通交流，這些孩子遇到困難無人救助，遇到矛盾無人解決，遇到心理障礙無人疏通。這些孩子一旦遇到外界不良因素的誘惑或刺激就可能走上違法犯罪的道路。四是放任家庭。有的家長認為“樹在自然直”讓孩子吃飽穿暖就算完成了任務，至于將來能否成人成才根本不考慮，重養輕教。

二、家長的不良行為

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。父母是孩子的第一任老師，甚至可以說是孩子的終身老師，父母的一言一行對孩子有著潛移默化的教育作用。有些家長自身素質較低、思想品德差，不少父母沉溺于打麻將、跳舞，行為不檢點，為人不誠實，酗酒、賭博，行為不端。家長的這些不良行為肯定會影響孩子正確世界觀的形成。在校生的心理、生理都不成熟，可塑性很強，父母的一舉一動，在校生耳濡目染，他們看在眼里記在心中，加以效仿。在校生由于缺乏自制力和鑒別力，受家庭不良影響，久而久之就會上行下效，從而走上違法犯罪的道路。

三、家庭教育方法的不當

1.嬌慣?，F在在校生大多數是獨生子女，整天生活在花團錦簇中，過著養尊處優的生活。有些家長對子女感情上過于寵愛、生活上過多照顧、管理上過于小心、過于嬌生慣養，使孩子養成好吃懶做的習慣、唯我獨尊的心理和任性自私的性格。一旦認為欲望得不到滿足就會沖出道德、法律的防線。如某學校的學生程某在家里父母對其百依百順，要什么給什么，逐步養成自私自利的惡習，后來父母給的零花錢滿足不了他不斷膨脹的私欲，就發展到搶劫低年級學生錢財，走上違法犯罪的道路，可見嬌生慣養往往是通向違法犯罪的橋梁。

2.袒護。有些家長不僅對孩子的缺點不批評、指正，而且不讓別人對其進行教育幫助。如某學校學生蔡某一次因一件小事與另一位同學發生口角，并動手打人。家長知道后不但不批評反而找被打的同學“算賬”，甚至要動手打那個同學。在家長的袒護縱容下，蔡某變得驕橫霸道、膽大妄為，終因在文化娛樂場所打架致人重傷而犯罪，家長袒護的結果是害了孩子。

3.粗暴。有些家長對孩子管教過嚴，方法簡單，信奉“棍棒底下出孝子”，不是打就是罵，造成孩子和家長嚴重對立，有的甚至釀成“被家長打出門，讓壞人領進門”而走向犯罪的后果。如吳某17歲，家稍有不慎就被父母打罵，一次期末考試由于考試成績不佳，怕回家挨打，就躲藏在外，后因被不法分子利用參與搶劫作案而走上違法犯罪的道路。

4.簡單使用比較式批評教育法。家庭教育中比較法教育是普遍存在的。有的家長動輒就使用比較法，諸如，你這次考試分數怎么又不如他，吃得比他好，穿得比他貴，怎么成績不如人？對孩子的自尊心造成了極大的傷害。這種比較式批評教育法容易導致孩子形成唯我獨尊的性格，心中容不下別人，不能和別人友好相處，不能看到別人比自己高出一籌。長此以往，還會對被比較者產生仇恨，以致走上違法犯罪的道路。

在校生走上犯法犯罪的原因是多方面的，家庭功能的缺失是在校生走上違法犯罪的最重要的原因之一。父母應盡量保持家庭結構的穩定，注意自己的言行舉止，為子女樹立良好的榜樣，同時要學習、探索科學的家庭教育方法，引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀，使他們能夠健康成長，成為對社會有用的人。

參考文獻：

[1]劉芹著.優化家庭功能：預防青少年犯罪的關鍵.青少年犯罪問題，2003（5）：17.