三“心”伴我和孩子們共同成長

小學教師面對的都是6、7歲-11、12歲的兒童，天性活潑好動，如何全面落實國家素質教育的歷史重任，使孩子們快樂地成長，促進孩子們的生活能力、學習能力、思想品質、道德水平、科學文化知識、身體心理素質全面和諧地發展，個性特長得到充分良好的培養，是小學教師尤其是小學班主任面臨的一個重要任務和職責。

小學班主任的工作是辛苦的，也是忙碌的，但是每天看到孩子們新的變化，每天看到他們快樂地成長，也是非常快樂的。我希望我和我的學生能夠一起努力，互相影響，互相促進，共同成長。

這幾年的教育實踐證明，三“心”（耐心、真心、愛心）教育可以很好地調動孩子們的學習積極性，培養孩子們良好的學習習慣，促進孩子們全面和諧發展。

一、耐心——培養孩子們良好的習慣

1.愛學習

對于學生來講首要任務是學習。從開學那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業，養成自己檢查作業、自覺改正作業錯題的好習慣。后來，我又在班上開展誦讀經典的活動，《三字經》、《弟子規》、《百家姓》等傳統經典書籍走進了課堂。不僅培養了孩子們熱愛朗讀的習慣，還對集中注意力有一定的幫助。

2.講衛生

剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學生放學后要參加興趣班的活動，不能參加值日。根據這種情況，我編排了每天的值日生表，編排過程中，既做到男女搭配、高矮個協調，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時指定一名同學監督協助。這樣一來，保證了教室的衛生，家長也可以安排時間接孩子。

3.明獎罰

心理學家威廉·杰姆斯說過：人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采取貼蘋果、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面表現出色，如上課不說話、課間不跑步、早讀表現認真、作業本干凈整潔等，都能獲得蘋果。我在班級設置了“小組評比”項目，每周針對安全衛生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業進行評比，得分最高的小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我鼓勵。與獎勵相對應的是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學面前做檢討，全班同學監督。

4.守紀律

我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動與他們相處。并對班上幾個同學進行殺一儆百的嚴肅處理。要求他們上課時坐姿端正，認真聽講，積極舉手發言；用心聽同學發言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。排隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人。“冰凍三尺，非一日之寒”，班級管理還需繼續加強。

5.重集體

我不單單通過思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平時的語文課堂中滲透。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子加以引導。有孩子生病沒來上課，我就引導他們寫祝福語給他。講愛護環境的時候，就提醒孩子們愛護環境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環境，并拿到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發現紅領巾忘了，會催促家長趕快回去取，并說“要是扣了班里的分數，我們這個星期的小紅旗就拿不到了”。課間同學們互相監督，爭取不被扣分。運動會期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得了好成績。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。

雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培養有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得了一定進步。

二、真心——換取家長信任

孩子的學習是一個系統工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現個性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學校最直接的橋梁，班主任與家長的溝通尤為重要。

平時，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經驗和教育孩子的經驗，我積極與家長們共同探討教育孩子的方法，及時反饋孩子的學習生活情況。很多家長也向我提供了很多寶貴的意見和建議。

三、愛心——走進孩子們的心靈

“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育”。每一個孩子都有自己的思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，尊重每一個孩子。

我經常以朋友的身份蹲下來和他們交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時向我匯報班上一些不文明的現象，我會及時表揚一些表現突出的同學。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。

但是，愛孩子不能越俎代庖。開學之初，我覺得孩子們年齡小，作業收不整齊，衛生打掃不干凈，便自己到教室整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養成了依賴習慣，弄不干凈反正有老師整理。之后，我調整了自己的思路，面對孩子們的惰性，采取明獎罰的措施，對做得好的孩子提出表揚，鼓勵其他孩子向他們學習，并獎勵小蘋果和小紅花。對做得不夠好的孩子們提出批評，同時循循善誘，鼓勵他們改正不好的習慣，認真做好每一件事情。

小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的，工作是瑣碎的，事情很多，也很費心、很累，有時還會很煩，但是，當你看到孩子們求知的雙眼，童真可愛的臉龐，當你看到孩子們的進步和改變，當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你孩子的進步，當你和他們一起成長……你會覺得，付出的心血都是值得的。讓我們真誠地捧著一顆“愛心”，秉著一顆“真心”，持著一顆“耐心”，與孩子們共同感受學習的過程和生活的美好，共同分享學習的快樂和成功的喜悅，與孩子們一同快樂成長。