情趣教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要： 情趣教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，特別對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在情趣教學(xué)的氛圍影響下會(huì)更樂(lè)于接受和學(xué)習(xí)陌生的語(yǔ)言，因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)重視情趣教學(xué)的作用。本文將以情趣教學(xué)方法為重點(diǎn)，并以其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用展開(kāi)相關(guān)討論。

關(guān)鍵詞： 情趣教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué)

情趣教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造出情趣和知識(shí)相統(tǒng)一的良好教學(xué)環(huán)境，以情感引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生由于年齡較小，知識(shí)獲取能力有限，在枯燥的教學(xué)氛圍中很容易產(chǎn)生抗拒心理。但當(dāng)教師在課堂采用了情趣教學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就很容易營(yíng)造出良好的課堂氛圍，學(xué)生更能主動(dòng)地求知與探索，從而間接增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要格外重視課堂氛圍的營(yíng)造，充分結(jié)合學(xué)生的心理需求，利用情趣教學(xué)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高英語(yǔ)教學(xué)課堂效率。

一、營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響非常重要，好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓學(xué)習(xí)者潛移默化地接受語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于自身學(xué)習(xí)能力有限，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困難，產(chǎn)生倦怠心理。在這種情況下，教師就應(yīng)該充分發(fā)揮自身的教學(xué)能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，讓教材中的單詞句子變成語(yǔ)言情境中的一部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中保持輕松愉快的心情，從而有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的目的是讓學(xué)生能夠在生活中靈活運(yùn)用，盡管小學(xué)英語(yǔ)教授的知識(shí)較少，但教師仍要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，讓學(xué)生在課堂情境教學(xué)中充分表現(xiàn)自我，鍛煉自身的語(yǔ)言能力，并在課堂情境教學(xué)中主動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。例如，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可根據(jù)不同課時(shí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生分組配合模擬生活情境，扮演不同的社會(huì)角色，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，學(xué)生積極投入情境活動(dòng)中就是在潛移默化中使自身的英語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，從而提高自身的學(xué)習(xí)興趣，掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。除此之外，教師在進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)還要注意課堂用語(yǔ)的運(yùn)用，盡量用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，并在學(xué)生回答問(wèn)題后使用不同的英語(yǔ)鼓勵(lì)單詞來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，盡量淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，將原本嚴(yán)肅的課堂教學(xué)變?yōu)槌錆M情趣的生活交際所，給學(xué)生帶來(lái)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)趣味多樣化的學(xué)習(xí)情境

隨著多媒體教學(xué)在校園課堂中的普及，現(xiàn)代教學(xué)方法已不再像過(guò)去一樣單一，多媒體教學(xué)不僅能為教師和學(xué)生提供基本的課堂教學(xué)，還能運(yùn)用聲音和圖像給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更形象、直觀的感受。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于新鮮事物往往能夠激發(fā)他們探究的興趣，多媒體英語(yǔ)教學(xué)也就隨之成了教師在課堂上幫助學(xué)生快速、具體地獲取知識(shí)的重要手段。多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了更多直觀的教學(xué)想象，使學(xué)生在視覺(jué)的感知下進(jìn)行語(yǔ)言能力的強(qiáng)化，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面能力的提高。如在講解與職業(yè)相關(guān)的課堂內(nèi)容時(shí)，教師可以利用幻燈片或者掛圖給學(xué)生展示不同職業(yè)的人物的圖片，并用英語(yǔ)為學(xué)生講解不同職業(yè)的單詞，或者利用視頻影像等工具給學(xué)生放映與課程相關(guān)的片段，并在放映過(guò)程中穿插一些英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)圖片和視頻的記憶就能快速理解單詞并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅能把枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)，還能有效提高課堂效率，增加課堂情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。除了利用多媒體教學(xué)方式以外，教師還可以適當(dāng)?shù)夭捎脤?shí)物教學(xué)的方式給學(xué)生帶來(lái)不一樣的課堂體驗(yàn)，例如帶一些餐具、水果、玩具等實(shí)物給學(xué)生進(jìn)行描述講解，或者讓學(xué)生利用這些實(shí)物進(jìn)行情景模擬，將語(yǔ)言和情境融合在一起，給學(xué)生營(yíng)造強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、采用靈活多變的教學(xué)方法

小學(xué)生自我克制能力弱，注意力常常難以集中，教師要真正做好英語(yǔ)教學(xué)工作，就要充分發(fā)揮情趣教學(xué)在課堂中的作用，全面了解班上學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，從學(xué)生的需求入手進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇和調(diào)整，采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)課堂內(nèi)容。如采用游戲教學(xué)法，將知識(shí)融入游戲中，使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)雖然時(shí)間短，但能有效活躍課堂氣氛，使課堂保持新鮮感，給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們主動(dòng)吸收和學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如，在給學(xué)生講解數(shù)字的英語(yǔ)拼法時(shí)，可以采用游戲教學(xué)法，將事先準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片分發(fā)給學(xué)生，教師用英語(yǔ)隨機(jī)念出數(shù)字，對(duì)應(yīng)的學(xué)生就要舉著卡片站起來(lái)并大聲朗讀，獲勝者可以獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。或者讓學(xué)生玩數(shù)字組隊(duì)游戲，讓不同的數(shù)字組合起來(lái)變成更大的數(shù)字，不僅能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，還能讓學(xué)生在輕松的游戲氛圍中掌握單詞的用法。另外，教師還可在課堂中穿插音樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)教學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲等方式感染學(xué)生，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，教師在實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)中，也可以將生活情境搬入課堂中，讓學(xué)生模擬表演，引起學(xué)生的參與樂(lè)趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，積極參與課堂中。

總之，小學(xué)英語(yǔ)課堂的情趣教學(xué)是讓學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要手段之一，小學(xué)英語(yǔ)教師要全面結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，充分發(fā)揮情趣教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的作用，改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在課堂中真正成為學(xué)習(xí)的主人，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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