怎樣讓學(xué)生有持續(xù)寫博文的熱情？

連向燦

問：課余時間里引導(dǎo)學(xué)生寫博文是很好的練筆方法，但學(xué)生常常只有三分鐘熱度，怎樣讓孩子們能有持續(xù)的熱情，堅持不懈地寫博文呢？

答：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，常寫博文，不僅可提高學(xué)生的觀察、表達、交流的能力，還有利于促進學(xué)生寫出富有個性和創(chuàng)意的習(xí)作來。怎樣讓學(xué)生有持續(xù)寫博文的熱情呢？我覺得應(yīng)從以下幾點入手：

1. 教師身先士卒，引領(lǐng)學(xué)生寫博客。教師身體力行，創(chuàng)建博客，把自己平時對身邊人、事、物的觀察，生活的體驗感悟，記錄在博客上，展示給孩子們看，和學(xué)生交流，讓他們認識到寫博客就是把自己每天讀到的、看到的、想到的內(nèi)容寫出來，并“發(fā)表”出來，文字可長可短，形式自由選擇。當學(xué)生注冊成功后，建立起班級博客圈，師生、生生間互相“串門拜訪”，互相評論，留下足跡。在這個過程中，教師首先應(yīng)與家長取得聯(lián)系溝通，贏得理解和支持；其次要關(guān)注全體學(xué)生的寫博情況，及時在班級里通過多媒體網(wǎng)絡(luò)，展示同學(xué)們發(fā)的精彩博文，表揚積極分子，尤其要多發(fā)現(xiàn)鼓勵有點滴進步的學(xué)困生；第三要督促全體學(xué)生參與，如果個別學(xué)生家里用電腦網(wǎng)絡(luò)有困難，老師或打字速度快的同學(xué)輪流幫助，爭取做到人人參與。

2. 建立練筆激勵制度，保障寫博良好運行。在寫博的開始階段，學(xué)生有種新鮮感，熱情較高，但要持續(xù)下去，得通過制定班級練筆寫博的激勵制度，保障良好運行。例如，有位老師就用以下規(guī)則，不斷激發(fā)學(xué)生寫博文：一星期發(fā)文一篇得5個虛擬幣（鼓勵多寫，多寫的可以累計積分）；被老師和5人以上同學(xué)夸獎“喜歡”，得10個虛擬幣；若博文推薦、投稿后發(fā)表于報刊，則特別獎勵50個虛擬幣。可以分組PK，或班級男女對抗賽。一月一總結(jié)，一學(xué)期比拼五次（寒暑假也進行，期初點評、總結(jié)），每次比拼勝者集體獎勵每人3個虛擬幣，到一學(xué)期結(jié)束進行總評。虛擬幣可換獎品，每人選出自己最滿意的習(xí)作兩篇，總評前三名獲得榮譽證書，可以選出3～5篇，匯編成班級博文集（電子稿、紙質(zhì)稿均可），發(fā)給每一位學(xué)生。

3. 引導(dǎo)投稿參賽，體驗成功的快樂。如今許多報刊都有創(chuàng)建博客，公布征稿和比賽等信息，教師留意收集，轉(zhuǎn)發(fā)到班級博客圈里，引導(dǎo)學(xué)生有目的地寫博文。教師瀏覽學(xué)生博文時留心發(fā)現(xiàn)精彩文章，點評、鼓勵修改，再教學(xué)生或幫助學(xué)生陸續(xù)寄到報刊社去，特別是地方報紙大都開辟有學(xué)生習(xí)作專版，發(fā)稿率相對高，并且見報的時間短。如果學(xué)生習(xí)作發(fā)表，他（她）的老師、家人、親戚看到了會給予贊賞，小作者還能領(lǐng)到自己辛苦換來的稿費，就會特高興。同學(xué)們將以他（她）為榜樣，你追我趕，帶動全班寫文投稿的干勁。一旦這種風(fēng)氣形成，學(xué)生寫博文的一時熱情就會轉(zhuǎn)化為一種興趣愛好、一份成功體驗，持續(xù)地保持下去。

（作者單位：福建省廈門市濱東小學(xué) 責(zé)任編輯：辛銘）