對高中數學教學方法的幾點思考

鄭從勝

摘 要：隨著社會的進步，人才競爭日益激烈，社會越來越重視教育的發展。在高中數學教學中，提高教學的有效性，改革高中數學教學模式，不斷成為高中數學教師關注的問題。改革高中數學教學方法，不僅可以激發學生的學習興趣，同時還可以幫助學生更快地掌握數學知識。簡要談談如何做好高中數學教學方法改革的幾點思考。

關鍵詞：高中數學；教學模式；教學改革

一、以學生的實際需求為指導

數學知識對于人類文明的發展，社會經濟的發展產生了不可或缺的影響。因此，做好高中數學教學模式的改革，是社會發展的必然要求。高中階段是學生思維逐漸活躍、思想逐漸成熟的過程，在這個過程中，教師必須從學生的實際需求出發，將教學的知識與科學發展結合起來，從學生的實際需求和興趣愛好出發，在教學中加入數學學科的新觀點、新思路，讓學生直接地了解到數學學科學習的科學用途。

二、以培養學生的數學思想方法為目標

只有教會學生充分運用數學思想方法，才能提高學生的學習能力。教師必須意識到在數學教學中滲透教學方法的重要性和必要性，并在備課時充分挖掘，才能察覺出數學基礎知識和數學問題中所蘊含的數學方法。在教學解析幾何問題時，教師如果認真備課、充分挖掘，就可以得到方程思想、數形結合、轉換方法、等量代換等思想方法。教師只有充分挖掘，認真備課，有意識地在課堂中進行教學，才能使學生獲得相關的數學思想方法的知識、才能提高學生的學習能力。

三、更新教育理念，注重學生能力發展

高中數學教學中，必須堅持“學生為本”，從學生的特點和實際情況出發，一切課程改革為學生服務，促進學生成才。同時要在數學教學中，注重學生各方面能力的發展，開展豐富多彩的教學活動，使學生各方面的能力都得到鍛煉，教學中把課堂真正地交給學生，與學生建立平等的溝通，教會學生敢于挑戰權威，勇于思考，敢于提問。同時教學模式改革要讓學生的能力得到有效的發展，把握數學教學中的每一個環節，認真切實地解決好教學中存在的問題，不斷地培養學生各方面的思維能力，例如：創新思維、逆性思維等，打破解決問題的傳統常規方法，利用新思路解決工作中遇到的問題，促進學生的全面發展。

要做好高中數學教學方法的改革，就必須以學生的實際需求為指導，以培養學生的數學思想方法為目標，不斷促進學生能力的全面發展。

參考文獻：

何錦子.信息技術背景下高中數學多媒體教學模式與實施[J]. 數學學習與研究：教研版，2009.