關于高中數學實施素質教育的思考

楊俊鮮

摘 要：全面實施素質教育，培養出新世紀綜合能力強的學生，已經成為當今教育的主流。實施素質教育能夠提高學生的綜合素質，同時，也有利于培養學生的創新思維能力和思維應變能力。因此，要提高學生的數學水平和教學效率，增強學生的學習積極性，實施素質教育勢在必行。

關鍵詞：高中數學；素質教育；教學方法

全面實施素質教育，培養新世紀的綜合型學生，已經成為當今教育的主流。因此，在高中的課堂教學中，必須全面貫徹落實素質教育。那么怎樣貫徹落實素質教育呢？

一、尊重學生的差異性和個性化，改進傳統的教學評價策略

教學是一個過程，而且具有不平衡性，因此，學生學習就會存在差異。在教學時，必須面向全體所有的學生，尊重學生學習的個性化和個體差異，客觀全面地看待、評價每一個學生。

二、理論聯系實際，注重培養學生的數學思維和數學情感

在高中數學學習時，大多是理論知識，比較枯燥、抽象，學生難以理解知識并對所學知識感到厭倦，甚至害怕學習數學。教師在教學過程中，要注意教學方法的應用，以理論聯系實際來教學，同時，注意培養學生的學習興趣，形成熱愛數學的情感，鍛煉他們的數學思維。

三、采用形式多樣的教學方法，提高教學質量

教學過程中最重要的就是學生的學習興趣和知識的掌握。形式多樣的教學方法，能夠引起學生的注意，把復雜問題簡單化，如：小組討論法、實踐探究法等，可以培養學生的合作能力，簡化教學過程，縮短教學時間，從而提高教學效率。

四、以學生為主體，營造良好的課堂氣氛，建立和諧平等的師生關系

教師應該當好組織者、參與者、引導者的角色，在良好的師生關系和課堂氣氛下，展開積極主動的教學。在過去的教學中，教師只是單純地把知識講給學生，不關注學生的掌握情況，師生關系很緊張，課堂氛圍很低落，學生厭學。實施素質教育就應該一切以學生為主體，關注學生。

五、努力提高教師自身的能力和水平，加強教師的責任心

教師在教學中扮演著傳授知識、解答疑問、培養學生的角色。教師應該有豐富的知識和經驗，這樣才能適應學生和教學的要求，同時，教師也應該關心和愛護每一個學生，對學生和教學活動應有責任心。不能僅把教學工作當成是一份職業，也應記住教學是育人的工作，是偉大而神圣的。

綜上所述，實施素質教育是教育的必然趨勢，它在教書與育人方面所帶來的優勢是很明顯的。作為一名合格的教育工作者，應該努力學習全面提升自己，認真貫徹落實素質教育，克服一切困難，將素質教育進行到底。

參考文獻：

林波.高中數學怎樣實施素質教育[J].中國校外教育，2009（8）：89.