大學生黨建工作中的正能量

雷彬

摘 要：十八大提出的“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，全面提高黨的建設科學化水平”是新形勢下探索大學生黨建工作走向成熟完善的根本理念，當代大學生思維活躍、崇尚自由，淡化政治，需要更多的正能量加以引導。黨建工作中的正能量對于大學生主動擔當社會發展的歷史責任，積極投身全面建成小康社會，具有重要意義。

關鍵詞：大學生 黨建工作 正能量

截止2012年6月底，中國的網民數量達到5.38億，手機網民規模達3.88億，手機微博用戶1.7億人。[1]在某知名網站的“2012年網絡十大流行語”中，“正能量”位居榜首。它是國人最愛的詞匯之一，使用者上至國家元首，下至平民百姓。2012年12月13日，中共中央總書記習近平在會見美國前總統卡特時指出：中美雙方要不畏艱難，勇于創新，積累正能量。[2]當代大學生黨員存在思維活躍、崇尚自由，淡化政治，組織觀念淡薄，服務意識變弱，入黨動機不夠端正，理想信念容易動搖等現狀。在新形勢下，做好大學生黨建工作尤顯重要，如何發揚黨建工作中的正能量，使大學生黨員轉變上述現狀、觀念，認清影響國家發展的國際國內因素，主動擔當社會發展的歷史責任，積極投身全面建成小康社會，具有重要的理論意義和實踐意義。

一、正能量解析

正能量的英文名稱為：positiveenergy。語言學家指出，“正能量”本是物理學名詞。1988年，霍金在《時間簡史》中就用過：“宇宙中的物質是由正能量組成的。”還有專家認為：正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。《咬文嚼字》總編輯、著名語言文字學者郝銘鑒指出，“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。目前，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。正能量告訴我們：每個人都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀、向上的人才帶有正能量，使人覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。否則，就會消極、墮落、悲哀、消沉，感覺所有的事情都沒有意義，容易懷疑一切，輕易改變自己的世界觀、人生觀和價值觀。

“正能量”已經是一種充滿象征意義的多元符號：比如在大學生中提倡“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”（《公民基本道德規范》）；2012年，胡錦濤在紀念共青團成立90周年大會上提出了五點希望，“希望廣大青年堅持遠大理想；堅持刻苦學習；堅持艱苦奮斗；堅持開拓創新；堅持高尚品行。”黨的十八大提出了三個倡導：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”[3]還有感恩、責任、奮進、真善美等等，都是“正能量”的代言詞。隨著社會的進步，“正能量”已經成為一種思想力量，是我們的內心一直所渴望、所期盼的，所要堅持下去的正面力量。

二、大學生黨建工作的重要性

大學生是祖國的希望，民族的未來。90多年來，中國共產黨始終注重發揮青年大學生在革命、建設和改革中的作用，始終高度重視青年大學生的各項工作。2012年11月，黨的十八大吹響了全面建成小康社會的嘹亮號角。從“建設”小康社會到“建成”小康社會，這是擁有八千多萬黨員的世界第一大政黨的自信，這是一種薪火相傳的正能量。

高校黨建工作是黨的極其重要的工作；高校是大學生和高級知識分子相對集中的戰略制高點，是宣傳黨的理論創新，積極推進黨建理論實施的重點基地，也是有效抵御西方腐朽文化侵蝕大學生思想的前沿陣地。歷史經驗反復證明，高校大學生黨建工作的重要性絕對不能忽略。面對新的形勢和任務，高校大學生黨員的思想理論建設和意識形態工作只能加強、不能削弱，只能改革創新、不能固步自封。高校黨建工作要及時引導大學生黨員增強政治覺悟和責任意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，及時發現傾向性、苗頭性問題，不斷發揮正能量，不斷注入正能量，盡力做好新形勢下大學生的黨建工作。

三、大學生黨建工作的正能量

1.祖國至上的情懷

古人有九死而未悔的愛國之心，今人有百折而不撓的愛國之情。

南北朝的范曄說：愛國如饑渴。鄧小平也曾說：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”。[4]2008年，溫家寶總理在記者會上談及臺灣問題時說：我是一個愛國主義者，我腦子里總是在想，“一心中國夢、萬古下泉詩”，“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。祖國至上始終是中華兒女為了祖國的尊嚴，為了祖國的安寧，為了祖國的繁榮，甘愿奉獻青春和生命。祖國至上始終是大學生黨員對祖國的赤子之情，對華夏大地的摯愛深情。

在新時期，大學生黨員一定要始終擁有祖國至上的情懷，高舉愛國主義的旗幟，堅決維護祖國的統一，捍衛國家的獨立和尊嚴；始終維護國家的團結，堅決反對民族分裂主義；積極投身建設祖國，促進小康社會的早日實現；堅持始終愛人民愛社會主義。

2.我很重要的意識

大學生黨員要樹立我很重要的意識。重要不是偉大的同義詞，它是個人對他人、集體乃至祖國的一種承諾；是積極主動地運用個人的力量，意識到自我的重要性，使周圍的一切充滿活力、欣欣向榮。

大學生黨員容易產生“事不關己高高掛起”的心理，消極懈怠，行動懶散。不管是自身還是黨建工作，總是漠不關心，缺少重視與行動。每個人既是自然人又是社會人，對他人、集體和國家必須有著愛的承載、交流、傳遞和延伸。因此，大學生黨員必須正確、全面地認識自我，絕對不能高估別人，看輕自己。我很重要，是自我意識的覺醒，是對自身能力的肯定，是心理不自卑的表現，是熱愛生命、熱愛生活，最終實現自己的人生價值。

3.感恩仁愛的行動

心存感恩，仁愛天下。樊遲問什么是仁，孔子答曰：“愛人”。所謂“愛人”就是“己欲立而立人，己欲達而達人”[5]。仁就是人性，就是愛人。“仁”的出發點就是善待他人，愛護他人，感恩他人。“誰言寸草心，報得三春暉”，父母、祖國的無私偉大，讓我們學會了感恩仁愛。感恩，是一個人對他人和社會的正確認識；仁愛，則是回報他人和社會的理性責任。

大學生黨員要以感恩為榮，以仁愛為樂，講學習，講政治，講正氣，講奉獻；善待父母親人，關心真情摯友，回報恩師同窗，提升社會責任。在感恩仁愛中發展獨立人格，追求生命的價值和意義。

4.全面發展的素養

人的全面發展作為人自身發展的高級形態，是人類社會歷史發展的必然趨勢，也是一個逐步前進、不斷完善的歷史過程。我國思想政治教育的根本任務是培養適應社會發展需要的全面發展的人。[6]大學生黨建工作也不例外。

2001年4月，在慶祝清華大學建校90周年大會的講話中，江澤民對大學生提出了五點希望：“希望你們成為理想遠大、熱愛祖國的人；希望你們成為追求真理、勇于創新的人；希望你們成為德才兼備、全面發展的人；希望你們成為視野開闊、胸懷寬廣的人；希望你們成為知行統一、腳踏實地的人”。同年7月，江澤民在黨的80周年大會上再次強調：“要努力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，實現人們思想和精神生活的全面發展。”[7]其精神實質都蘊含著全面發展的思想。

大學生黨員應該嚴格要求自己，使“四有新人”名副其實，在德、智、體、美、勞各方面全面、均衡發展，提高綜合素養，適應大學生黨建的要求，塑造全新的大學生黨員形象。

5.勇擔責任的氣魄

《論語·泰伯》載：“士不可以不弘毅，任重而道遠”，站在道德價值的角度上，責任就是一種道德規范。康德說：每一個在道德上有價值的人，都要有所承擔，沒有承擔，不負任何責任的東西，不是人而是物件。8責任是道德的基礎。衡量社會的道德水平，最現實、最普遍地體現在人們的責任感上。不論是自然人還是社會人，在社會生活中所應擔當的責任是客觀的、明確的，是責無旁貸和不可推卸的。

作為大學生黨員應該對自己、他人和社會承擔一定的責任。牢牢記住：不要問你的國家為你做了些什么，而要問你為你的國家做了些什么。自覺踐行大學生黨員的要求，以實際行動，始終不渝的勇擔責任。在危急時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。

孔子說：“君子求諸己，小人求諸人。”（《論語·衛靈公》）這是說優秀的人，遇到困難首先想到的是要靠自己解決，不到萬不得已不去求助于別人。大學生黨員是大學生中的優秀分子，必須以身作則、率先垂范，不斷提升自己，堅持發揮自身的正能量，為全面建成小康社會而奮斗！這樣的大學生黨建工作才算成功。

參考文獻：

[1]陸學藝，李培林，陳金光.《2013年中國社會形勢分析與預測》[M].北京：社會科學文獻出版社，2012年版，第198頁.

[2]http：//www.862686.com/thread-41415-1-1.html.

[3]胡錦濤.《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》[M].北京：人民出版社，2012年版，第31-32頁.

[4]徐萍.《新時期大學生社會主義核心價值觀教育讀本》[M].上海：上海人民出版社，2010年版，第97頁.

[5]張超.論語譯注[M].北京：朝華出版社，2004年版，第74頁.

[6]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，1999年版，第106頁.

[7]江澤民文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006年版，第295頁.

[8]吳少怡.《大學生人格教育》[M].濟南：泰山出版社，2008年版，第53頁.