高校寢室文化建設的現狀與對策

汪磊

摘 要：大學生寢室已成為實施全面素質教育的必要陣地，加強高校寢室文化建設有利于促進高校人才培養目標的實現，本文闡述了大學生寢室文化的內涵，在分析目前高校寢室文化建設存在問題的基礎上，探討了加強高校寢室文化建設的應對策略。

關鍵詞：寢室文化 問題 對策

高校學生寢室是大學生學習、生活、休息、娛樂的重要場所，也是高校進行德育教育實踐的重要陣地，寢室文化是校園文化的重要基礎和組成部分，對大學生的成長成才有著重要影響，加強大學生寢室文化建設對高校思想政治工作的提高和豐富校園文化建設有著重要意義。

一、大學生寢室文化的內涵

寢室文化作為一種群體性文化，主要以大學生寢室成員為主體，以寢室為主要空間，在日常生活、學習的像話作用過程中所逐漸形成的環境和氛圍。根據寢室文化現象的表現形式，大致包括寢室物質文化、寢室精神文化和寢室行為文化。

（一）寢室物質文化

寢室物質文化主要指寢室文化中的實體部分，如寢室的基本生活設施、裝飾物品的擺放與布置和寢室的衛生狀況等。寢室物質文化時寢室文化的基礎，直接反映出一個學校的學風和校風，更反映出學生的精神面貌。

（二）寢室精神文化

主要指大學生在寢室中逐漸形成的興趣愛好、無形的習慣和精神追求等，健康向上、和諧團結的寢室精神文化氛圍有利于大學生形成正確的價值觀念，對于大學生的健康發展有著重要意義。

（三）寢室行為文化

主要指寢室成員個體和群體在共同活動中表現出的行為傾向，包括大學生在寢室中的生活習慣、學習習慣等，良好的寢室行為文化會促進寢室成員關系的更加融洽。

二、高校寢室文化建設過程中出現的問題

（一）寢室衛生臟亂差現象嚴重

隨著教育體制的改革，各高校連年擴招，學生宿舍對于學生的接受顯得較為困難，一些高校只能采取將四人間改為六人間的方式，這是造成學生寢室擁擠的客觀原因，另外，由于部分學生在大學前的教育中沒有養成良好的生活習慣，自理能力較差，使得進入大學獨立生活后，個人衛生狀況出現問題。學校也比較偏重培養學生的學習和社會活動能力而忽視學生日常生活能力的培養，從而造成現階段高校宿舍寢室衛生出現了臟亂差的現象，這也直接影響到寢室文化的建設。

（二）宿舍成員之間人際溝通出現障礙

宿舍是學生群體聚居地，是學生日常休息、思想交流、信息溝通的主要場所，但同時也是人際關系出現緊張的高為地和發生矛盾的集中地，前不久，復旦大學發生的投毒案在社會上引起了強烈的反響，蘆山地震時網絡上迅速躥紅的“中國好室友”更是體現出對于一個良好的寢室人際關系的渴望。現階段造成大學生寢室人際關系不和諧的主要因素包括貧富差距導致的心理不平衡、生活習慣的差異化產生人際關系的不和諧，嫉妒、懷疑引起的關系緊張。

（三）寢室內學習氣氛不濃

現在很多學生只把宿舍當成睡覺、休息、娛樂的場所，而很少在宿舍討論學習和研究問題。反而隨著電腦和網絡的普及，網絡游戲、網上購物和網絡熱點等逐漸成為學生談論的焦點，一些寢室出現集體玩游戲、集體逃課的現象，已經嚴重影響大學生正常的學習生活。

（四）寢室文化建設的形式與內容單一

現在多數高校主要通過開展寢室的日常管理和衛生評比工作來推動寢室文化建設，但這種檢查、評比活動得不到學生的認同，學生往往是檢查評比的時候就行動，一旦活動結束后就不聞不問了。因此，目前的寢室文化建設的形式亟待創新。

三、加強大學生寢室文化建設的對策

（一）開展文明寢室的創建工作，規范寢室衛生管理

高校應加大學校財力和物力對寢室建設的投入力度，盡可能改善學生的居住條件，同時各學院要將學生宿舍進行量化考評，并與學生的評優、評先、入黨掛鉤，把學生的衛生成績納入評優評先的考核中，如果學生宿舍評比得分過低，應取消學生的評優資格，以此引起學生從思想上重視寢室衛生，鼓勵和引導學生實現自我管理、自我服務、自我教育，只有學校和學生的齊抓共建，才能是學生寢室衛生得到改善，從而為建設寢室文化打下基礎。

（二）輔導員要積極深入宿舍，加強與學生的溝通

輔導員通過深入宿舍和學生交流，可以及時掌握學生的思想變化、學習情況等動態，能夠及時發現問題，解決問題。同時，對學生關心的熱點問題，輔導員可以進行正確的引導，使學生能夠正確認識問題。一旦發現學生宿舍出現了衛生狀況差、人際關系矛盾突出，輔導員可以通過關心和引導，將寢室矛盾扼殺在萌芽狀態下。

（三）加強學習型寢室文化建設

創建學習型寢室文化，一方面通過教育大學生加強自身修養，參與寢室團隊活動，寢室成員之間應相互理解包容和溝通交流，另一方面應充分發揮學生黨員、主要學生干部和入黨積極分子的先鋒模范作用，激發他們形成巨大的向心力和凝聚力，使整個學生公寓形成積極、和諧、向上的文化氛圍。

（四）注重網絡媒介的使用

隨著網絡的普及，學生通過網絡獲得的信息量增多，除了加強對學生使用電腦的管理之外，另一方面要利用網絡資源，從正面引導和教育學生，如可以利用校園網、QQ、微博等媒介和學生交流和互動，使學生能夠了解與自己生活密切相關的信息。加強網上校園文化建設工作，引導學生積極主動參與到寢室文化建設中來。

（五）創造和諧團結的寢室人際關系

學校應大力倡導建立一種以團結互助為鮮明特征的和諧寢室人際關系，一方面通過對大學生的人際交往進行有效的指導，組織大學生學習人際交往的技巧，及時幫助大學生解決在人際交往中遇到的困難。另一方面開展寢室高質量的寢室活動，增加室友之間的溝通與了解，增進友誼。同時發揮高校黨團組織的作用，提供更多的交流平臺，構建和諧寢室。

參考文獻：

[1]于曉歡，李琳.論高校宿舍文化建設與思想政治教育[J].劍南文學，2011（3）.

[2]劉向信.高校和諧校園建設的理論和實踐[M].北京：人民出版社，2006.

[3]趙金龍.高校寢室文化的調查及思考[J].武漢科技學院學報，2005（9）.