立足語文教材特點，有效開展教學活動

楊小英

摘 要： 在初中語文教學過程中，教師要潛心研究教材的編排特點，領悟和掌握其內在規律與要求，有針對性地組織教學活動，提高教學成效。在使用新版人教版初中語文教材時，教師應當深刻領悟教材編排方面的特點，有效開展教學活動。針對語文教材內容豐富的特點，引入現代教學手段拓展信息；針對教材注重能力培養的特點，加強課堂教學模式改革優化；針對閱讀寫作要求融合的特點，實施聯動教學提高教學成效；針對教材編寫空間延伸的特點，構建課內外相結合的體系，全面增強語文教學成效。

關鍵詞： 初中語文教材 內容豐富 能力培養 要求融合 空間延伸

新版人教版初中語文教材在使用中得到了廣大師生的充分好評，與其他版本的初中語文教材相比較，其具有幾個顯著特征：一是閱讀和寫作、口語交際分編，較好地堅持語文教學“學以致用”和綜合提升的原則；二是教材內容編排更加貼近學生生活與思想實際，選取古今中外優秀文學作品的精彩章節作為教學內容，有助于提高學生的形象思維與文學素養；三是教材注重對學生的能力要求，既體現在基礎知識要求上，又體現在學生的思維創新與自主學習等方面。初中語文教師要對現行人教版初中語文教材進行深入的分析與研究，立足教材特點組織開展教學，更好地促進學生語文素養的提升。

一、針對語文教材內容豐富特點，引入現代教學手段拓展信息。

新版人教版初中語文教材在內容編排上體現出“多、深、廣”的顯著特點，在選編的篇目方面進行了精挑細選，都是選取具有較高文學價值的國內外名家名篇，既有寫人寫景寫物的，又有描寫科技發展的。課文中的許多內容與學生生活的距離較遠，學生對這些內容缺乏足夠的直觀感知印象，這將會導致學生理解困難，不利于教學活動的有效開展。針對這樣的狀況，教師可以將先進的教學手段融入語文教學中，運用多媒體手段對教材內容進行全面、形象的詮釋，幫助學生更好地理解教學內容。如教學《奇妙的克隆》時，學生對于這一尖端生物科技了解不深，教學互動難以有效進行。教師可以從網絡下載相關信息，以視頻、文字、圖像等形式將這一高科技內容形象地展示在學生面前，將抽象的科技形象地演示出來，幫助學生更好地理解教材，提高語文教學成效?？梢?，針對語文教材內容豐富的特點，利用多媒體手段，有助于教師更好地詮釋教材、組織教學工作。

二、針對教材注重能力培養的特點，強化課堂教學模式改革優化。

新版人教版初中語文教材更注重培養學生比較、分析、歸納、思考、想象、聯想、觀察、感受等能力，增強學生的獨立思考能力和創新意識，鼓勵學生有自己的見解和有創意的表達。針對這些特點，教師不能墨守成規，按照“滿堂灌”的教學模式組織教學，要給予學生更多的空間進行自主學習?？梢栽谡Z文教學中組織合作學習小組，以這樣的學習載體組織教學活動，一方面集聚學生的智慧，提高學生學習的深入程度，增強實際教學效果，另一方面為學生搭建獨立思考、合作學習的良好平臺，培養學生的自主學習能力，并在交流中提高創新能力。在學生自主合作學習的基礎上，語文教師還應當發揮引導作用，點撥提示學生，對學生無法解決的問題進行啟發，提高學生學習成效。在小組合作學習環節結束之后，還要進行小組活動交流，在全班范圍內進行學習成果的展示。這樣的教學模式的改革可以更好地體現教材的編排要求與內涵，對于增強語文教學成效有重要作用。

三、針對閱讀寫作要求融合的特點，實施聯動教學，提高教學成效。

人教版初中語文教材對閱讀和寫作、口語交際進行了分編，突出了這幾個方面教學的融合性與交叉性，尤其是閱讀教學與作文教學這兩個方面更顯著，教師要領悟教材這一方面的規律與特點，在教學設計與組織中靈活運用、聯動發展，促進學生語文綜合素質的提升。首先，教師在閱讀教學中要滲透寫作技巧的教學，引導學生對教材進行閱讀分析的同時，領悟范文的間架結構、主題思想、修辭手法等方面的技巧，并將這樣的寫作技巧有效運用到寫作活動中。如教學《背影》后，教師可以指導學生按照這樣的寫作手法，選取身邊的人物進行仿寫，學生在仿寫的過程中能夠加深對寫作技巧的掌握。其次，教師在做作文寫前指導時，可以運用閱讀分析的手法，對下水作文進行“解剖”，形象地對學生進行不同類型作文的指導教學，讓學生更好地掌握寫作要領，提高寫作能力。

四、針對教材編寫空間延伸特點，構建課內課外相結合的體系。

人教版初中語文教材的編寫不僅注重課堂范疇內的教學內容組織，而且具有較大的拓展空間，尤其是在課內外相結合方面具有較好的運用空間。初中語文教師應當立足教材特點及新課程改革的雙重要求，對語文教學空間進行有效拓展，構建課內外相結合的有效體系，激發學生的語文學習興趣，彌補語文學習的不足，更有助于教學活動的深入開展。一方面，教師可以結合教材內容組織相關的社會實踐活動，組織學生走進生活、了解社會，在與社會生活零距離的接觸中加深感知印象，加深對教材內容的理解，同時積累生動的寫作素材，有助于語文教學活動的深入開展。另一方面，充分發揮課外興趣組織的作用，對課堂教學及教材講授等方面有促進和鞏固的作用，組織開展語文拓展活動，提高教學成效。

綜上所述，在初中語文教學中，廣大教師一定要加強對教材編排特點、內容組織、內在要求等方面的研究，有針對性地組織教學活動，增強教學效果。

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