用心成長，守得云開見月明

王昌麗

時光荏苒，來學校任教已經近六年的時間了。這六年走來，雖然有過困惑，有過迷茫，但總的說來收獲頗多，無論是業務上還是做人上。這六年讓我明白了如何成就一名優秀的教師，如何做一名合格的引導者。

如果要我總結一下這六年，我想用王國維先生的“人生三境界”來概括，即“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這三句本來都是言情、相思的佳句，卻被王國維用以表現“懸思—苦索—頓悟”的治學三重境界，賦予了它深刻的內涵。當然，每個人對這三句話的看法都不一樣，我在這里用它來總結我的工作，算是自己的一種理解吧。

第一階段：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”

王國維此句中解成：做學問成大事業者，首先要有執著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向，了解事物的概貌。我覺得其中不光包含著人生的目標，還應該有看見“天涯路”時的迷茫。

印度詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”在我看來，作為一名教師，花就是我們的學生，果就是我們對學生教育的成績，而我們則要做好那片綠葉，呵護他們，溫暖他們，給他們養分，幫助他們成長。這可以說是我工作的目標。我不是說自己優秀，也不是夸自己高尚。當我第一次走進課堂，看見學生那一雙雙明亮的眼睛時，我就做了一個決定，一定要把他們帶好，因為我從他們眼里看到了對教師的情誼、對知識的渴望。

“想給別人一杯水，自己得有一桶水。”目標實現的基礎是自己得有過硬的本領，得有很高的素養。而作為新教師的我，這些都還有些欠缺。剛開始工作的那幾個月，我每天都覺得很累，我會花很多的時間去備課，去聽課，去網上學習課件。結果課堂上的效果不是很好，有時會忘記一些環節，有時會忽略一些重點，有時會被學生的一些問題問倒……所以，每節課下來，我都覺得很疲憊，很凌亂。有時會冒出這樣一個想法：我是不是不適合做教師？

我相信很多剛畢業的教師和我有一樣的感覺，就是我們看見了“天涯路”，明確了自己的人生方向，準備大干一場，結果卻發現自己好像連路都不會走了。這就是我的第一個時期：困惑期。

第二階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

王國維先生想說明：對事業，對理想，要執著追求，忘我奮斗，為了達到成功的彼岸，一切都要在所不惜。

雨果曾說：“藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，不要望而卻步，只要意志堅強一定會取得成功。”在教師的這條路上遇到的困惑、迷茫，不要害怕，只要以積極的心態勇敢地去面對，就會收獲成功。為了讓自己盡快成長，我用了很多辦法，只為實現自己最初的夢想。

1.虛心向老教師學習

老教師是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經驗，是一座知識的寶藏。并且他們都非常樂意幫助我，當我向他們請教教學上的難題時，他們都給了我非常周詳的處理辦法。有些教師甚至會去專門聽我的課，然后給我點出問題。正是他們像對自己的兄弟姊妹一樣關心、幫助，才使我很快地成為一個合格的教師。對他們的感激，用語言文字是遠遠不能表達的。

2.自己要主動去學習。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課教師進行交流與溝通，博采眾長，提高教學水平；勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探索中達到共同進步；精心備課，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；細心批改每一本作業，批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄；勤于反思，在反思中完善自我……

3.要學會創新

在知識日新月異的今天，在學生思想多樣化的時代，要學會適應，不要用一成不變的方法與理念，要緊跟時代發展的步伐。學習老教師的經驗，但是不照搬，要加上自己的一些想法，只有這樣才能形成自己獨特的風格。

在這一奮斗階段中，我付出了很多，也很累，但是這種累是一種快樂的累，是一種有價值的累。雖然“為伊消得人憔悴”了，但是內心的那種充實是任何東西都代替不了的。

第三階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”

王國維用在此處，是指在經過多次周折、多年磨煉之后，就會逐漸成熟起來，豁然領悟。這可以說是“厚積薄發、功到自然成”。我用這句話來反映我的第三階段，并不是說我已經成功了，我想說的是，經過幾年的努力，我已經慢慢地領悟到了教育的真諦，領悟到了生活的真諦——熱愛學生，熱愛工作，用愛去教育學生，用心去享受工作。

葉瀾教授是這樣說的：幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。我現在覺得教師的幸福很簡單：上完一堂課后，看見學生滿足的表情，那是一種幸福；千辛萬苦解決了一個教學難點，那是一種幸福；教師節學生送來的溫馨賀卡和溢香的鮮花，那是一種幸福；平安夜桌子上擺的一個個鮮艷的蘋果，那是一種幸福；節日里那一條條接踵而至的祝福短信，那是一種幸福……

作為青年教師的我們，承擔著繼往開來的責任，我們有信心，也有能力，讓教育的的未來更加璀璨。

（作者單位 山東省臨沂市臨沂第一中學）