淺談德育在小學體育教學中的滲透

張亞生

摘 要：經過多年的小學體育教學，能夠深切地感受到，在小學體育教育中進行德育教學，不僅可以幫助學生磨煉意志，同時還能夠很好地鍛煉他們的團隊合作精神，培養他們遵守紀律、積極進取的優秀品德。

關鍵詞：小學體育；德育滲透；常規教學

眾所周知，小學生對于體育課程的喜愛出于他們活潑的天性，而這一特性恰好為德育在體育課程中的滲透提供了有利的條件。那么，怎樣在小學體育課堂教學過程中有效地進行德育，幫助學生樹立正確的思想觀念？下面筆者結合自身教學經驗給出了幾點建議。

一、在常規教學中對學生進行德育滲透

1.在課堂常規上對學生進行德育滲透

在小學體育課堂教學的過程中，第一要點就是應該加強日常教學管理工作，讓學生擁有良好的行為習慣。例如，有些學生上課總愛遲到，不能在上課鈴響完之前排好隊，一開始有部分學生做不到，因為他們還沒養成上課前就排好隊的習慣，為了解決這個問題，在新學期第一節課我都會對學生進行一些日常行為規范的要求，讓學生從思想上得到重視，并且在后面教學中，不繼續改正學生行為習慣，必要時對學生進行談話教育，了解學生的想法，從而改正學生的不良行為習慣，養成學生的組織紀律性。

2.從平時訓練中對學生進行德育滲透

體育課我們經常都會要求學生進行跑步，如，在短跑、長跑時，我們都要求學生一定要按照指定的隊列和路道跑步，不插隊、不推人、不串道等等，通過這些跑步的練習，培養了學生跑的能力，也培養了學生遵守紀律的良好行為習慣。同時，不時進行接力跑，讓學生在接力中體會到同學之間的友情，滲透團隊合作精神。

二、在體育游戲中對學生進行德育滲透

1.在游戲中對學生進行德育滲透

小學生非常喜歡體育，尤其他們喜歡體育游戲，體育游戲有著很好的教育內容，例如，兔子與烏龜賽跑游戲時，讓跑得快的學生扮烏龜，跑得慢的扮兔子，通過讓學生親身體會，感悟驕傲必敗，改掉一些不良思想。

2.從突發事件中對學生進行德育

小學生的年齡和心理決定了他們對體育課程的喜愛，而在體育活動過程中不可避免地會存在一些動作錯誤，一旦發現了學生的錯誤，教師應該第一時間進行糾正。比如，在開展迎面接力這一游戲過程中，應該加強對學生接棒動作的指導，為了確保游戲能夠良好開展，教師可以就接棒這一動作展開教學，讓每一個學生都能夠掌握正確的接棒方式，然后在這一基礎上盡量達到快和穩。這樣一來就能夠盡可能多地讓學生樹立起體育學習的信心與興趣，更有利于體育課堂教學中的德育滲透工作。

三、結合教學活動多方面對學生進行德育

1.體育教學是在教師組織和紀律的約束下進行的活動

在小學體育課堂活動中，有一些活動要求快速，有一些活動要求持久力，有一些活動要求團隊配合，有一些體育項目的成績非常容易干擾到團隊的成績，這時候就需要體育教師進行指導，幫助學生樹立頑強勇敢、堅韌不拔的品質。體育具有競爭性很強的特點，在體育比賽中大家都希望爭奪第一，這樣一來，在某種程度上可以幫助學生培養奮發自強的體育精神。所以，教師在進行一些球類、接力的教學過程中，在教育學生講求戰術配合的過程中應該注重學生團隊精神的培養，并且在其中適當地滲透德育。

2.在課堂管理細節中對學生進行德育

體育課開始之前對于體育器材的領取以及使用后的回收，在這一過程之中教師可以適時地引導學生樹立愛護公物的習慣。比如，教師在讓學生取出體育器材的過程中要教育學生不能夠拖、

拉，要注意保持秩序；在領取球類器材的過程中不能任意地踢、

扔；如果在器材領取過程中發現有學生存在不愛護公物的現象，

則應該第一時間進行制止，對于配合教師指揮的學生應該當眾表揚。這樣不但可以保護體育器材在選取的過程中不受到損壞，而且可以培養學生愛護公物的習慣。

3.根據教材的性質和特點對學生進行德育

在體育教學的過程中，教師應該適當地開展愛國主義教育。

愛國主義教育的開展可以利用一些典型的事例來滲透。例如，在進行田徑教學過程中可以給學生講述110米欄運動員劉翔的故事，讓劉翔的那種努力拼搏、永不放棄的精神在學生心中植根，激發起學生的共鳴，讓他們都能夠努力地養成這些優良的品格。

總之，課程改革的今天，學校體育對一個人的思想品質的形成有著非常重要的作用，作為體育教師要以人為本，在教學中以情感人、以情動人、以情育人，使學生在最佳的情感環境中更好地獲取知識、掌握技能、接受教育。筆者認為，德育教學的滲透應該結合小學生心理發展規律，幫助學生樹立正確的行為習慣，這樣才能夠讓學生的思想觀念向著正確的方向發展。

（作者單位 廣東省廣州市南沙區珠江街珠江小學）