英文報刊在高職英語閱讀教學中的探究

孫秀君

【摘 要】學生英語閱讀能力的培養在高職英語教學中具有重要的地位。一直以來，閱讀教學就是高職英語教學中的重點和難點。閱讀英文報刊是提高學生閱讀能力和獲取國內外各種即時信息的主要途徑，在高職英語閱讀教學中起著重要作用。本文論述了高職英語閱讀教學的現狀以及閱讀英文報刊對學生閱讀能力提升的作用，著重指出了教師應當如何利用英文報刊的資源優勢，指導學生進行有效的閱讀，從而提高學生的閱讀能力。

【關鍵字】英文報刊；高職英語；閱讀教學

英語報刊以其內容的鮮活性、廣泛性等成為讀者了解時事，開闊眼界，獲取信息，提高判斷力和思維能力的最佳途徑之一。英語報刊閱讀教學對高職英語閱讀教學有積極的促進作用，但目前并未得到足夠的重視。《高職高專教育英語課程教學基本要求》（試行）中明確了對高職學生英語閱讀能力的要求，閱讀英語報刊文章是提高閱讀能力的重要途徑。

一、我國高職英語閱讀教學的現狀

高職學生在英語閱讀學習中表現出一定的閱讀能力，但基本都是屬于被動性學習。有一些學生仍然不喜歡閱讀，沒有養成良好的閱讀習慣，原因在于并沒有很強的閱讀動機，只是為了應付老師和考試。在閱讀時，不能制定有效的閱讀計劃，也幾乎不做閱讀筆記和摘抄。閱讀障礙具體表現在詞匯、句法和語意的掌握和理解上。但在閱讀中學生能夠掌握構詞法等有效認知方法，因此閱讀速度符合教育部對高職學生的英語閱讀的要求。大部分的學生能夠基本回述文章大意。在閱讀時能夠劃出重點深層記憶。大部分學生在閱讀時也不再是看到生詞馬上查字典，而是通過上下文進行猜測以獲得對生詞的認知，從而不影響整片文章的閱讀。因此，我國高職英語閱讀教學需要探求新的出路。

二、閱讀英語報刊對提升學生閱讀能力的積極作用

1.英語報刊提供了豐富的語言材料，閱讀英語報刊能增加輸入，促進輸出

英文報刊不僅語言地道真實，而且內容貼近學生的實際生活，適合不同水平的英語學習者閱讀。并且隨著經濟全球化的進程，拓寬知識面，了解世界各地的文化和風土人情，對培養學生的英語閱讀能力十分重要。英語老師的知識面拓寬了，能更好地引導學生，學生的知識面拓寬了，能更好地提高英語閱讀能力。語言的學習和應用，往往也是語言的輸入和輸出的過程。在學習階段，語言輸入的量一定要大大多于輸出的量。語言輸出的前提首先是輸入，輸入在整個語言習得過程中的作用是十分重要的。

2.英語報刊營造了良好的語言習得環境

自然習得來源于生活語言環境或文學語言環境的真實交際和思維。報刊中語言材料或者是選自以英語為母語的作家所撰美文，或者是真實情景中一些英文報道。滿目所見，皆是英文；經常讀英語報刊，讓你不知不覺中對英語產生了親切感，受到了英語文化的熏陶。更重要的是，英語報刊中總有很多你能讀懂的內容，又有部份是你一時難以讀懂的，這種語言材料正符合Krashen的語言輸入理論。

3.閱讀英語報刊能培養英語學習者的英語思維習慣

閱讀英語報刊會讓學習者直接把英語與生活情景聯系起來，盡可能多的減少了讀者在母語和英語直接的轉換。顯著的增強了英語思維，同時更加提升了英語閱讀能力。

三、高職英語教師應如何指導學生進行有效的閱讀

1.必須掌握英文報刊標題的語言特點

教師要指導學生重視英文報刊標題的語言特點。例如：在不發生歧義的情況下，冠詞往往被省略；系動詞經常被省略；連詞、代詞、引導詞也會省略；現在分詞表示事件正在進行；過去分詞表示被動語態；動詞不定式通常表述未來行為等語言特點。

2.應該重視新聞報道首段的閱讀

新聞報道一般情況下都會在首段對所報道的事件進行大致的描述。例如時間、地點、人物等等。采取先總述后分述的方法對事件進行報道，很少有把懸念留在中間或末端的情況。讀者通常可以從大標題和首段中就對整篇報道有了大致的了解。因此，教師應在教學中著重強調對新聞首段的閱讀。

3.熟悉新聞英語的常用縮略語

新聞報道中經常出現各式各樣的縮略語，如果看不懂縮略語就很大程度上對閱讀產生了影響。例如：組織機構的簡稱有CPC中國共產黨，CPPCC中國人民政治協商會議，UNESCO聯合國教科文組織，EEC歐洲經濟共同體，NATO北大西洋公約組織，OPEC石油輸出國組織，IRA愛爾蘭共和軍等。表示職務或職業特征的各種人物名稱有MP國會議員，VIP 重要人物，DJ無線電唱片音樂節目廣播員等。還有某些大家應該熟悉的事物名稱如：TB肺結核，DJI道瓊斯指數，UFO飛碟（不明飛行物體），USO不明潛水物體等。了解了這些縮略語，就能有效的促進英語新聞的閱讀。

實踐證明，英語報刊輔助教學是一種新型而有效的高職英語閱讀教學中教和學的形式，它增強了英語教學的開放性和靈活性，為個性化學習和自主學習創造了條件。在語言輸入方面增加了趣味性、真實性和實用性，增加了英語學習者的學習興趣，開闊了學生的視野，拓展了學生的思維，豐富了課堂教學。因為教師應該鼓勵學生在課下多進行英文報刊的閱讀，激發學生們的閱讀興趣，讓學生在提高閱讀能力的同時關注世界各地的一手信息，在提高英語閱讀能力的同時促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]王明琪.高職高專英語閱讀現狀的調查及對策[J].華章.2012