生本理念下的中職體育教學

張碧光

摘 要：在中職體育教學的過程中，教師要以生為本，以學定教，構建適合本班學生的體育教學模式。另外，教師要采用多元化教學模式，積極解決目前中職體育教學中存在的問題，以生為本構建教學方法。同時，教師可以采用多媒體課件輔助教學，幫助學生掌握難以掌握的動作要領，提高體育教學質量。

關鍵詞：生本理念；中職；體育教學

隨著生本理念在教學中的逐步應用，生本理念教學方法已經逐步深入中職體育課堂。在中職體育教學中，構建新型中職體育教學理念，使學生能夠占據在課堂的主體地位積極思考，形成體育能力，是每個教師應該積極思考的問題。因此，中職體育教師要善于以生為本，構建以學定教的教學模式，有效提高學生的體育能力。

一、以生為本，以學定教，構建適合本班學生的體育教學模式

1.以生為本，教師首先要摸清本班學生的體育能力

在中職體育教學的過程中，教師要想最大限度地提高學生的體育能力，首先要根據學生的實際體育能力思考教學策略。這就需要教師在剛接班的時候就要通過各種體育練習摸清學生的實際的體育技能。而在教學進行到一個階段的時候，教師也能通過有效的教學測試摸清學生對體育技能的掌握。在中職體育課上，教師首先要讓學生能夠快樂學習，要能在體育課上有笑聲，要能在課堂上積極運動，要能“出汗”，才能真正提高體育素質。

2.以學定教，積極構建適合學生的教學模式

教師可以根據學生體育能力的不同構建適合本班學生的教學模式。在課堂教學中，教師要本著一切為了學生的價值觀，高度尊重學生，實現以學定教，因材施教，讓教師的“教”能夠真正為了學生的“學”服務，要積極構建學生喜歡的小組合作教學模式，讓學生在小組間既能積極競爭，又能有效結合，使學生能夠促進自主思考的能力。另外，教師要善于充分調動學生學習體育的積極性，促使學生能夠自主學習，積極鍛煉，有效提高體育能力。

二、積極解決目前中職體育教學中存在的問題，以生為本構建教學方法

1.中職體育教學中還存在著一些問題

中職體育教學要增強學生的體質，發展學生的體育技能，要善于培養學生良好的思想品質以及協作精神，適應未來的社會生活。但是，在中職教學的過程中，無論是從學校的角度還是從教師的角度和學生的角度都存在著一定的問題。首先，是學校對體育教學的重視不夠，忽視體育工作，使體育教學沒有真正落到實處。而且在教學資金上也投入不足，導致學校缺乏必要的教學器材，甚至個別學校缺乏必需的教學場地。課程的設置上，學校在課程的安排上也比較隨意，缺乏常規計劃以及常規設置。同時，有些體育教師的專業化水平不高，不能適應生本理念下的中職體育教學，而且有些教師教學形式單一，難以調動學生的學習積極性，另外教學評價機制的缺乏也使得一些中職體育課堂出現自由散漫不能按照教學大綱以學定教的情況。

2.充分發揮教師職能作用，以生為本構建教學方法，提高學生的體育能力

中職體育教師以及相關負責領導要充分發揮教師職能作用。首先，從理念上要重視體育教學，要在硬件設施上盡量滿足中職體育的要求；其次，體育教師要充分發揮以生為本的教學理念在實際教學中的應用，促使學生能夠積極思考，努力探究，能讓學生在體育課上不斷提高對體育運動的興趣，并在此基礎上提高學生的體育能力。同時，學校也要善于為學生營造體育文化以及體育活動的氛圍。如，學校可以組織學生開展各種形式的體育比賽、體育知識競賽、開展體育為主題的班會等活動，讓學生在各種活動中耳濡目染，能夠充分將體育新思想、新觀念加以理解地運用，能夠合理地利用體育教學場地，并在條件允許的情況下創造性地使用教學器材，使學生能夠真正成為快樂體育的主人，能夠成為課堂的

主體。

三、多元化教學模式，提高體育教學質量

1.根據學生的特點采用多元化教學模式進行有效教學

在中職體育教學的過程中，教師要以提高學生身體素質為己任，要善于引導學生通過各種體育技能的訓練發展學生的身體素質。中職生的年齡大致在15～17歲之間，這些學生文化基礎薄弱，對于任何類型的學習都不是很感興趣，因此教師要充分兼顧班級每一個學生學習體育的特點，從培養學生的體育意識以及學生自我鍛煉能力入手，同時在完成學校教學大綱的基礎上根據學生的實際興趣開設校本課程，并采用多元化的教學模式進行教學。

2.開設體育興趣班，引領學生積極發展

在中職體育基礎教學的基礎上，學校可以組織部分學生進入課外體育活動小組進行訓練，并在班級體育教學中進行滲透。如，學校可以根據學生的身體特點組織學生進行團體操、健美操的訓練，還可以開設體育舞蹈課程，讓學有所長的學生能夠進一步發展自身的專業技能。同時，教師可以組織學生改變思維，要能夠將體育鍛煉自覺融入生活之中，能夠自覺參加學校內外的體育鍛煉活動。

四、多媒體課件輔助教學，幫助學生掌握難以掌握的動作要領

在中職體育教學的過程中，教師要幫助學生掌握難以掌握的動作要領，單憑教師的講解示范是無法完成的。在動作完成的細節部分，教師要依靠多媒體課件向學生展示慢動作，讓學生能夠看清動作的過程。同時，教師還可以借助相關的教學課件讓學生真正融入體育課堂，真正提高體育鍛煉的興趣。

總之，在中職體育教學的過程中，教師要能夠以生為本，以學定教，引導學生積極參加中職體育鍛煉，讓學生在教學的過程中能夠主動思考，積極探究，并在教師組織的各種活動中發展所長，提高體育技能，并進而形成終身體育。

參考文獻：

[1]張華均，田繼鳳，蔡啟明，等.生本教育的探究與實踐[J].寫作，2010（16）.

[2]黃福祥.淺談中職教育中教育存在的問題與對策[J].職校論壇，2011.

（作者單位 重慶市酉陽職業教育中心）