探討藝術教育中德育的有機滲透

李筠

【摘 要】在藝術教育中可以充分的滲透德育教育，讓學生在體會藝術的同時更加深刻的體會德育。那么，具體而言，在藝術教育中到底該如何滲透德育教育呢？這就成為了本文所要探討的主要內容。

【關鍵詞】藝術教育 德育教育 有機滲透

我國教育提倡素質教育，所以，在教學過程中除了要教授學生基本的文化知識、素質能力還要培養學生養成良好的思想道德意識，提高學生的審美意識，從而實現德智體美全面發展，符合社會經濟發展對實用型人才的要求。所以，在教育中要積極滲透德育教育，而藝術教育同德育教育具有著包容和滲透的關系，藝術教育的良好開展對德育效果的提高有著重要作用。故而，教師要根據我國教育政策的要求，把德育工作滲透到學生的日常學習和生活當中。

一、在藝術教育中滲透德育的必要性分析

當今社會是一個信息化社會，在社會生活中的各個方面都能看到藝術的存在，無論是電視、廣播、網絡等傳播媒介上，還是日常的生活中，藝術都成為了我們提高精神層次不可或缺的重要部分。對藝術的想象、感受以及創造力都是社會發展與進步的動力源泉，也是社會所需要的綜合型人才不可缺少的人格要素。

而藝術教育是學校教育中的重要部分，藝術教育是一種區別于普通思想、科學教育，其是一種對學生各種能力和素質進行培養的方式，就比如能夠輔助學生提高審美能力和創造能力，形成具有個性特征的人生觀和價值觀，這種藝術教育所達到的效果正是當前學生全面成長所需要的。

在我國青少年就是國家和民族的未來，所以，在《教育改革和發展綱要》中指出了，教師不但要在德育課上教授好德育知識，在各個學科教學中都要學會滲透德育教育，并以教師樹立榜樣，推動學生的全方位發展。學生的德育教育關系到了我國社會未來建設方向，是一個決定前途和未來的教育內容。故而在建設社會主義市場經濟的條件下，教育也變為了以學生實踐能力的增長和創新精神的養成為發展目標。這是在藝術教育中滲透德育教育的必要性之一，是課程改革的一方面要求。除此之外，德育教育的開展對于學生道德的養成、行為習慣的養成、思維方式的培養、學習成績的提高等都有著重要意義。

二、藝術教育中德育有機滲透方式

在藝術教育中滲透德育教育并不是隨意進行的，是要根據一定的科學教育方式開展的，所以，教師的教育方式要具有科學性與合理性。那么，具體而言教師可以采取以下幾種方式進行德育內容的滲透。

（一）充分利用藝術共鳴

藝術本身就具有較強的情感共鳴性，所以要想達到良好的德育滲透效果，就要充分利用藝術教育的目標，即把學生培養成為具有個性特征、審美眼光、完美高尚的現代人。這一目標不但是藝術教育的目標，也是德育教育的重要內容之一。在情感體驗過程中教師是學生重要的指導者，所以，教師要通過自身的巧妙設計讓學生在體會藝術作品所具有的藝術性同時，還要讓學生感受到藝術中所蘊含的德育內容。本文就以音樂教育為例進行探討，在音樂中不但蘊含了對自然界美好事物的期望，還包含了對人生正確的認知態度。

在音樂教育中滲透德育教育可以從音樂作品的欣賞中收獲真善美的審美體驗。例如，在學生欣賞《魯冰花》這一經典音樂曲目時，教師就可以事先對學生講解音樂作品所蘊含的基本情感內涵、創作背景、人物感情等內容，給學生的欣賞情感提供一個方向上的指引。這首樂曲表達的是一種對母親的無限思念之情，在播放的過程中，教師配合著簡單的哼唱幾句，這樣就能夠把學生帶入到樂曲的情感氛圍當中，學生會不自覺的被歌曲中的主人公所感動，體會到那種對母親的感激之情。這時，教師要及時的給予學生情感上的引導，可以采用提問的方式也可以采用敘述的方式，讓學生體會到只有尊重自己的父母才能夠真正尊敬其他人，讓學生學會感恩親人、關愛親人。

（二）多元化滲透德育

在藝術教育中德育滲透方式并不是單一的，也可以從多個角度進行。除了在課堂上教師有針對性所進行的德育教育內容之外，還可以充分利用校園環境和班級環境進行德育內容的滲透。比如，可以從主題性歌舞類表演進行德育滲透，還可以開展專題畫展等。這些小的活動和內容可以從細微的角度對學生的思想和行為產生潛移默化的影響，這樣可以避免教師德育理論教育中存在的空洞性給學生帶來的厭煩情緒，能夠一定程度上提高德育教學的實效性。比如在國慶節可以組織學生開展紅歌競賽，讓學生從經典紅歌中找到勵志奮斗的積極性，如果通過合唱方式進行紅歌競賽，還能提高學生的團隊合作精神。在元旦、中秋等時節還可以組織學生開展畫展，在老師的指導下，學生的藝術創作能力和情感表達能力以及想象能力等都會得到提升。

（三）德育理論結合實踐

德育教育是一種思想意識上的提升，本身就具有較強的理論性，對于學生而言，過于理論性的東西他們是很難良好接受的。而藝術教育是一種需要親身實踐的教育內容，如果想要達到藝術教育的目標，提高學生審美能力和藝術創作能力就需要學生親自參與到藝術教育活動當中。因此，在藝術教育中滲透德育內容，教師就要學會把德育理論同藝術實踐相結合。對于藝術教育而言，其實踐活動本身對于學生的道德、觀念、行為等就有著重要的熏陶作用，所以，此時就需要教師融入理論知識。就比如，在紅歌競技過程中，教師就要引導學生去體會革命中前人堅忍不拔的精神；在書畫學習過程中培養學生的耐心、恒心和細心等高質量品質，同時通過書畫構思創作，學生的創新意識和實踐能力還會有所提高。

結束語

當前社會經濟發展程度的提高，社會形勢正在向著世界水平發展，所以，當前藝術教育水平正在發展，藝術教育的這種擴展正是提高學生德育教育效果的有效機會。藝術教育質量的提高不但可以提高學生的藝術素養，教師還可以利用這樣的機會進行德育教學，因此，本文簡單介紹了藝術教育中德育內容的有機滲透，還望對德育教學效果的提高有所幫助。

【參考文獻】

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