高職動漫專業構建高效課堂的幾點思路

熊剛

摘 要：高效課堂就是用盡可能少的時間獲取最大教學效率的教學活動，它對教師的教學組織模式提出更高的要求，有利于實現教師和學生的共同的發展。本文首先討論了高效課堂的含義及構建高校課堂的重要性，然后從常規教學思路和非常規教學思路兩個方面對高職動漫專業構建高效課堂進行了探討。

關鍵詞：高職動漫專業；高效課堂；思路

要構建高效課堂，首先要了解什么是高效課堂。所謂高效課堂，就是用盡可能少的時間獲取最大教學效率的教學活動。就高職動漫專業而言，學生入校分數不高，基礎薄弱，純粹的理論教學不能使學生產生興趣，因而倡導的是實踐教學。但在實踐教學中，教師采取什么樣的方法才能使課堂更高效，讓學生滿意，這是每位教師都在思考的問題。

在課堂教學中，學生的認知能力并不在同一水平上，如果按照傳統的以教師為中心的教學方法，學生學到的知識就會有限。所以，探討高效課堂，必須要做到兩個方面：了解學生以及采取相對應的教學方法。二者有機結合，才能真正讓課堂高效。那么，高職動漫專業教師如何才能讓課堂高效呢？下面，筆者就這個問題從常規教學和非常規教學兩個思路進行探討。

一、常規教學思路探討

（一）教師課前要精心設計好教案

首先，教師要根據學生感興趣的內容確定教材，做好教學設計，明確教學目標。要組織好課堂教學，做到有規劃、有理有據、有效果。教案設計是很重要的，若教案設計無序、不合理，課堂也必是低效的。要創設高效的課堂，充分用好四十分鐘的每一秒，教師必須意識到，充分的課前準備非常重要。

一般來說，教案包含以下幾點：1.課題內容；2.教學時間；3.一節課的設計思路；4.教學目標（知識目標、技能目標、素質目標）；5.教學重、難點及解決方法；6.教學方法及手段；7.教學資料準備；8.教學過程及內容。其中，教學過程的內容設置包括：教師活動、學生活動、教案設計說明及時間分配。教師活動內容包括課程簡介（說課）、導入新課、新課內容及時間分布、知識歸納與課堂小結及布置作業，最后要寫好教學反思。

總之，教師要合理安排一節課的教學順序，嚴格按照階段時間安排進行，還要注意一節課是2課時還是4課時的時間分布，包括課前點名的時間安排。

（二）合理劃分學習小組，發揮班干部的帶頭作用

課堂要面向全體學生，合理劃分學習小組，發揮小組的作用尤為重要。筆者設想了一下，把班干部組成一個學習小組，對班干部進行培養也是課堂高效的一個重要方法。班干部是班級的核心力量，平時組織課堂教學要求班干部帶好頭，由班干部對課堂教學秩序進行維護，激發班干部的領導意識，發揮其核心力量。點名最好由班干部輪流點，教師最好不要參與，以免引起學生反感。由班干部帶動或幫助學困生，形成良性循環。只有班干部這個核心集體牢固了，才能保障課堂教學的順利進行，高效課堂才能有穩固的基礎。

（三）課堂上讓學生變被動為主動

傳統課堂更多的是以教師的教為主，而高效課堂則應以學生為主。只有讓學生變被動為主動，才能使其思維處于活躍狀態，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，能讓學生積極參與、獲得能力的課堂才是高校的課堂。

如何使學生從被動變為主動，筆者做了設計：

1.把課堂交給學生。讓學生走上臺去講課，教師和學生評價，講得好的加分；實踐課讓熟練的學生去示范操作，操作好的加分，充分調動學生的積極性。

2.回答問題加分。凡主動回答教師問題的加分。

3.發現問題加分。學生上課凡積極地提出問題、發現問題的加分。

4.鼓勵創新。在一門課程中有創新思維的加分，并給他們發證書。

5.活動促交流。組織專業比賽活動，加強教師與學生之間的交流。

總之，教師要全方位地調動學生的學習積極性，尊重學生的主體地位，讓學生學會學習，使學生變成課堂的主體。教師要好好設計一門課，完完整整地將每一節課上好，在教學中要體現自身的責任意識，傳授給學生相應的專業知識，成為學生的良師益友和心靈的啟迪者。此外，教師還要注意，課堂中學生出現問題時，要時時詢問學生是不愿意做還是不會做，做到真正“對癥下藥”。

（四）重視學生管理及評教

課堂上要管理好學生，不能忽視輔導員的作用。教師平時應該多與輔導員溝通，及時了解學生的情況，根據了解的情況，對待不同的學生，正確處理課堂上出現的不同問題。同時，取消經常遲到、早退、缺課的學生或考試不及格學生的評教資格，用制度對學生形成一定的約束。此外，還要嚴格考試制度，讓學生認真對待考試，教師則注意做到對學生評價的公正、公平。

二、非常規教學思路探討

（一）本專業的教學條件要達標

基本的教學硬件設施如多媒體、音頻設備、電腦配置等要達到動漫專業的要求，為教師上課提供教學保障。教師上課順利，不為硬件設施分心，這樣也會促進課堂的高效。試想，多媒體、音頻輸出設備在課堂上問題百出，哪個教師還能保證課堂的效率？

（二）提高教師的科研能力

具有較強科研能力的教師會引起學生的崇拜，在學生中有說話的分量。這樣優秀的教師上課，必然會讓學生從心底就重視課堂，從而提高課堂教學效率。

（三）重視提升學生素質

學生整體素養的提高，是教育的重要目標。細節反映大問題，要有效培養學生的秩序感，如買東西要排隊、借書要排隊，從而形成良好的生活習慣，培養尊重他人的秩序意識。可以讓學生上講臺演講，抽簽排序，從第一位開始講到最后一位。教師一定要讓學生認識到，并不是專業學好了就能找到好工作，只有自身的綜合素質提高了，從小事做起，不遲到、不曠課、認真對待每一次考試，才會有更多屬于自己的機會。學生意識到這些問題，才會真正尊重教師的勞動，珍惜上課時間。所以說，教學不僅是教給學生專業知識，更重要的是教給學生做人的道理。

（四）重視就業指導

高職動漫專業學生往往只注重實際動手能力，卻容易忽視與人溝通、交流的技巧，這樣就會導致在就業過程中由于不懂禮節而錯失機會。筆者的一個思路是：可以讓學生剛進校就與相關企業進行溝通，比如讓學生去企業參觀、了解企業工作流程及對員工的職業素養要求等，這樣可以幫學生有針對地提升自身素質。此外，教師平時也要通過講座、班會等途徑向學生講授一些就業知識，提升學生的就業競爭力，增強學生的信心，讓學生有動力去上好每一節課。

總體來講，構建高效課堂的意義是重大的，它是專業建設的落腳點，是服務于課程、服務于專業的。高效課堂對教師的教學組織模式提出更高的要求，有利于整個高職動漫專業教學資源庫的建設，從而實現教師和學生的共同發展。