應加強中職生職業理想教育

雷波

摘 要：從中職生在校表現情況和職業理想對中職生的意義兩方面分析了加強中職生職業理想教育的必要性。在此基礎上，簡要介紹了幾種加強中職生職業理想教育的方法。

關鍵詞：加強；中職生；職業理想

人的發展離不開職業，職業是人們謀生的手段。盧梭說過：“選擇職業是人生的大事，因為職業決定了一個人的未來。”作為中職生，為了畢業后盡快適應社會，走上工作崗位，應充分利用在校時光，抓緊學習，提高能力，為以后就業做充足的準備。中職生正處于為人生發展打下堅實基礎的關鍵時期。中職學校要培養合格的畢業生，讓學生在校期間學有所獲，學有所成，就必須加強對中職生進行職業理想教育。

一、加強中職生職業理想教育的必要性

（一）部分中職生在校表現情況

隨著國家計劃生育政策的推行和人們思想觀念的轉變，中職生中的獨生子女越來越多，由于父母溺愛，缺乏正確的教育方式，部分學生身上有許多不良的習慣。還有部分中職生屬于留守兒童，缺乏必要的家庭教育和引導，并且大部分中職生是因為考不上高中才上中職，他們相當一部分在初中學校屬于學習上有困難的學生，由于沒有良好的學習習慣，缺乏學習興趣，許多學生抱著“做一天和尚撞一天鐘”的想法混日子，整天無所事事。上課不認真聽講，玩手機、睡覺現象嚴重。對老師的批評教育置若罔聞，缺乏明辨是非的能力，常常擺出一副玩世不恭的樣子。甚至，有的學生破罐子破摔。究根到底，是中職生缺乏理想目標所致。因此，對即將步入社會，走上工作崗位的中職生進行職業理想、目標教育尤為重要。

（二）職業理想對中職生的意義

1.職業理想確定人生的總體定位

職業理想是人們對未來職業的向往和目標追求。職業生活占據了人生的絕大部分，人們對美好生活的向往和追求要通過職業活動來實現。職業理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業發展之路，也照亮了我們的人生之路。因此，職業理想的確定就等于為自己確立了人生最主要的奮斗目標，確立了人生的總體定位。有了職業理想，既明確了人生的總體定位，還可以根據總體目標規劃人生發展各階段的具體目標。中職生只有確立了職業理想，明確了奮斗目標和前進方向，才能合理計劃和利用時間。避免在校生活的盲目性，增強學習的積極性。

2.職業理想是個人成才的動力

一個人確立了職業理想，就是確立了人生發展的目標，為以后的職業發展找到了方向，擁有了努力學習和發展事業的動力。才能努力學習和工作，不斷進取，勤勤懇懇，創造出不平凡的業績。反之，如果一個人缺乏職業理想，就會失去學習和工作的動力，渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生。職業理想既能促進我們不斷提高自身素質，為獲得理想的職業做好準備，又能推動我們的職業生涯不斷向前發展。因此，作為中職生，應確立適合自己的職業理想，并用職業理想激勵自己，使自己能夠更快地成長，為即將開始的職業生涯做準備。

二、加強中職生職業理想教育的方法

1.中職學校應大力推行在校中職生進入企業實習制度。通過有計劃、有組織地安排中職生進入企業實習，讓學生深入企業，感受企業對職工的要求。從而使中職生認識到企業對勞動者有較高的素質要求。要成為合格的勞動者，必須努力學習，提高專業技能水平和綜合素質，從而樹立職業理想，增強學生學習的緊迫感和自覺性。

2.中職學校應發揮職業生涯規劃課程的德育功能。作為中職學校德育課的職業生涯規劃在新生進校第一學期開設，這對于剛進入職業學校處于迷茫狀態的中職生來說，有著至關重要的作用，可以幫助中職生認識職業、職業生涯規劃、職業理想對自己的重要意義，盡早確定職業理想，明確奮斗目標。作為職業學校的德育課教師，應充分利用課堂教學對學生進行職業理想教育，引導學生擺脫“失敗者”陰影，使學生相信“人人有才，人無全才，人人成才”，只要努力，“三百六十行，行行出狀元”。幫助學生樹立正確的職業觀和職業理想，進行合理的職業生涯規劃。避免中職生在校生活的盲目性，增強校園生活的目的性和計劃性。

3.學校可以邀請本校優秀畢業生回校介紹他們的學習經歷和工作現狀，發揮榜樣的引導作用和激勵作用。我校長期堅持此種做法，在學生中引起了很大的反響。通過優秀畢業生的事跡給學生以情感感染和精神鼓舞。幫助學生樹立職業理想，激勵學生不斷前進。

4.職業學校應加大校園文化建設。國家《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》指出，各地各學校應通過開展校園文化建設和學生社會實踐活動、心理健康教育、職業指導工作等方式，努力拓寬新形勢下中職學生思想道德教育的有效途徑。中職學校可以通過各種形式營造“人人有職業理想”的校園文化氛圍。比如：我校各教學樓的樓道張貼了許多催人奮進的名人名言；學校對在技能比賽中獲獎的學生通過校園宣傳欄大力宣傳，在學生中樹立學習的榜樣；并且我校每學期都召開“學業成績表彰”大會，對學習成績突出，表現良好的學生給予獎勵，形成了一種“互相學習，人人奮進”的良好風氣。同時，各班通過辦以“理想、目標”為主題的校園板報、班級板報，讓學生樹立職業理想，明確奮斗目標。營造出積極向上的校園文化氛圍，達到潛移默化教育學生的效果。

（作者單位 旬陽中等職業職業學校）