淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)

高繼峰

摘 要：數(shù)學(xué)教師要挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)最大潛力，那就是從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣著手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣才能更好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣激發(fā)

實(shí)踐已經(jīng)證明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)若是缺少了興趣，沒(méi)有了好奇心，那么，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)淡化，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就會(huì)下降，就談不上完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)了。因此，毫無(wú)疑問(wèn)，我們廣大數(shù)學(xué)教師要竭盡挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)最大潛力，那就是要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣著手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有這樣，才能更好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勥@一問(wèn)題。

一、巧用導(dǎo)語(yǔ)

常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”導(dǎo)語(yǔ)在一堂課中是非常重要的，因此教師一定要抓住這個(gè)良好的開(kāi)端，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情趣激發(fā)。比如，在講“三角形特性”的時(shí)候，適逢我們學(xué)校建筑廁所，我就在上課的時(shí)候問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)知道咱們學(xué)校的廁所的梁為什么是人字形的？”學(xué)生就往廁所的方向看去，接著就發(fā)出了不同的議論，大家都紛紛發(fā)言，一時(shí)情緒高漲，我趁機(jī)說(shuō)：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是要解決這個(gè)問(wèn)題的。”學(xué)生聽(tīng)后，馬上都聚精會(huì)神地進(jìn)入到聽(tīng)課的狀態(tài)。通過(guò)這樣導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的作用，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

二、提升教師的語(yǔ)言表達(dá)力

由于數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的抽象思維的性質(zhì)，因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味、平平淡淡。由此，就需要教師要提高講課的生動(dòng)性和表達(dá)能力，使自己的語(yǔ)言更加詼諧幽默，這樣就會(huì)極大地吸引學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣感。教師若是使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的興趣感。比如，我在講授“兩步計(jì)算應(yīng)用題”的時(shí)候，就把中間的條件用一個(gè)非常有趣的文字把它們的兩個(gè)條件連接起來(lái)，讓學(xué)生去猜，結(jié)果學(xué)生踴躍地參與了起來(lái)，最后我用一個(gè)“藏”字來(lái)代替，學(xué)生都非常感興趣。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“這里還有一個(gè)條件，藏起來(lái)了，誰(shuí)能把它找出來(lái)？”學(xué)生在一步一步的講課中，有了學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維。數(shù)學(xué)課經(jīng)常使用一些幽默的語(yǔ)言，可以搞笑地去使用一些比喻， 也可以使用一點(diǎn)方言等等，都能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，增加學(xué)生的愉悅心理。

三、使用一些增趣的評(píng)價(jià)

我們想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，還要在評(píng)價(jià)中多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和激趣的話語(yǔ)，只有這樣，學(xué)生才能喜歡和愿意學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容。無(wú)論是口頭還是書面的評(píng)價(jià)都要盡力去做到。因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是很單調(diào)枯燥的，缺少生動(dòng)性的學(xué)科，所以一定要多研究學(xué)生喜歡的夸獎(jiǎng)?wù)Z言、妙趣橫生的詩(shī)句。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中可增添妙趣，樂(lè)學(xué)而不疲。

總之，作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中要以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

陳學(xué)英.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談[J].學(xué)周刊，2011（21）.

（作者單位 吉林省大安市燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校）