淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的嘗試

崔福利

摘 要：對學(xué)困生要從多方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，利用多種教學(xué)手段和方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和生活樂趣，就會使他們得到轉(zhuǎn)化。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)學(xué)困生；轉(zhuǎn)化策略

根據(jù)新課標(biāo)的要求，素質(zhì)教育提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要面向全體學(xué)生。而無論是在哪里，都會不同程度地存在著學(xué)困生，這與素質(zhì)教育的發(fā)展是不相符的。因此作為教師要注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。下面就結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化的問題。

一、以情感感化學(xué)生

作為學(xué)困生他們由于自身存在著很多缺陷和不足，往往在心理上存在著很大的負(fù)擔(dān)，更缺少自信，這樣他們就會出現(xiàn)孤獨(dú)、煩惱和自卑感，他們很希望得到同情和理解，更需要溫暖和關(guān)懷，因此作為教師一定要關(guān)愛他們，尊重他們，決不能冷眼相看，更不能用挖苦和諷刺的語言對待他們，這樣會損傷他們的自尊心，削弱他們的自信心。所以，在平日里一定要對學(xué)困生不歧視，多關(guān)心，多體貼，對他們要因材施教，有的放矢，使他們在學(xué)習(xí)生活中不感到過度的壓力，不出現(xiàn)過度的精神疲勞。要和學(xué)生融洽相處，關(guān)愛他們的生活和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。可以給他們進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo)，用鼓勵和期待的目光去看待他們，對他們多加鼓勵和表揚(yáng)。還可以根據(jù)學(xué)困生的具體情況給他們布置適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)題，讓他們稍微努力就可以解答上來，讓他們得到成功感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對學(xué)困生除了在生活上的關(guān)愛來增加他們的自信心外，在學(xué)習(xí)上更要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有成就感的時候就自然會尋找到了快樂。這就需要教師運(yùn)用比較好的教學(xué)方式引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)感興趣，否則他們就會更加的郁悶，教師要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，注入他們的生機(jī)和活力。比如，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，可以把數(shù)學(xué)的知識與生活結(jié)合起來，學(xué)生自然會感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的益處；還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高學(xué)生樂趣，因?yàn)槎嗝襟w能夠把聲音、圖像和文字有機(jī)結(jié)合起來，使抽象的知識變?yōu)樯鷦有蜗蟮闹R，還可以通過給學(xué)生講故事、猜謎語、講故事等等激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教師要有耐心

由于學(xué)困生他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理都存在著一些障礙和弱勢，這就需要教師有耐心，不能急于求成。比如，分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)計算法則的算理比較難懂，就可以先教會學(xué)困生怎樣算，再啟發(fā)他們通過練習(xí)逐步領(lǐng)悟，逐步提高計算的熟練程度。教師一定要冷靜，不能急躁，更不能氣餒，要進(jìn)行細(xì)致而耐心地講解，最后達(dá)到理想的效果。

總之，對待學(xué)困生的轉(zhuǎn)化需要我們廣大教師做具體的工作，有耐心，有愛心，要研究轉(zhuǎn)化的有效方法，力爭通過數(shù)學(xué)的教學(xué)使他們真正得到改變，成為優(yōu)秀的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

黃璇.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中.如何使學(xué)困生切實(shí)得到發(fā)展[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)，2011（06）.

（作者單位 吉林省大安市龍沼鎮(zhèn)中心校）