加強美術專業素描頭像教學提高學生美術才能

錢勇

摘 要：素描是學習繪畫的基礎，一幅好的素描作品本身就是一件獨立的藝術品。由于它使用的工具較為簡便，又是在較短的時間內完成的，因此往往比經過很多加工的繪畫作品更直接地傳達作者瞬間的靈感和激情，攝取所畫對象的生動氣韻。教師要根據教學實踐，從教師和學生兩方面探討如何進行職業學校美術專業素描頭像教學。

關鍵詞：素描頭像；教學感悟；人才培養

素描頭像教學一直是整個素描教學中的重要環節，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手人像與全身人像的基礎。因而，教好它與學好它其意義是不言而喻的。本人根據自身從事美術教學的實踐，談談在素描頭像教學中的一些感悟。

一、教師方面

（1）教師要幫助學生打好理論基礎。理論知識是學好一切的必要前提，理論知識雖然枯燥，但它是前人的經驗和感悟的總結，是學好一門技能的精髓和基礎。沒有理論知識作為引導，我們在學習任何技能的時候都要耗費很長的時間，走好多彎路，才能到達目的。作為老師，就是要正確對學生進行引導，用繪畫各方面的理論知識和審美法則去充實他們的頭腦。而作為素描頭像教學來說就要首先讓學生了解和掌握人體頭部骨骼解剖結構和一定的運動規律，在素描時能夠很快地深入畫面。

（2）引導學生欣賞和感受大師的素描頭像作品。素描是學習繪畫的基礎，一幅好的素描作品本身就是一件獨立的藝術品。由于它使用的工具較為簡便，又是在較短的時間內完成的，因此往往比經過很多加工的繪畫作品更直接地傳達作者瞬間的靈感和激情，攝取所畫對象的生動氣韻。從文藝復興時期到二十世紀歐洲名畫家的素描作品中，能得到在其他畫作中不易領略到的那種直覺的藝術感受。這些畫家都是素負盛譽的大藝術家，并在素描上有深厚功力。這些作品不論是工整細致的，還是粗放簡略的，都顯示了畫家敏銳的觀察力和純熟的技巧，在藝術風格上也各有自己的特色。學習和從事繪畫藝術的讀者若用心揣摩，定會從中得到啟發。

（3）發揮教師的影響力和藝術魅力。職業學校的學生大部分是由初中直接進入職高或者中專學習的，也就是說他們沒有脫離學校教育的天空，思想比較單純、生活閱歷比較簡單。由于涉世不深和藝術修養達不到一定的高度，對于優秀的素描頭像作品也只能是“隨便看看”，根本上升不到理論的高度。這就要求教師用正確的方法去引導他們，發揮教師的影響力和人格魅力（許多學生對老師都存在著崇拜的心理）。在教學過程中，用生動形象的語言講解畫法的同時，結合所講內容選擇恰當的素描內容，把它畫出來，展現在學生面前。我認為，通過教師潛移默化的影響，學生可以親身體會教師作畫的每一個細節：構圖、比例、畫面處理、技法等。

（4）引導學生注重整體觀察和思考，養成動手必動腦的習慣。在頭部素描繪畫中，對所畫對象進行整體的認真觀察和研究是非常有必要的。因為人物的頭部是整個人物造型的重要部位，它集中反映了人物的性格特征和精神面貌，也是人物豐富內心世界的一個外在表現，是塑造人物的關鍵所在。馬蒂斯說：“沒有整體的形，細節畫得再好、再出色也毫無價值。”著名畫家達·芬奇的“畫蛋練功”也充分說明了這一點。在繪畫之前，要對所描畫的人物進行細致觀察和思考，準確地把握人物頭部的形體特征和動態變化，要重視對人物的表情與神態的刻畫，重點應注意表現眉部、眼部、嘴部和鼻翼的變化。教師在教學過程中，要讓學生能客觀地描繪出老年人與年輕人、男人和女人、大人與小孩結構特征的不同，準確地抓住人物的整體形象特征。

（5）因材施教，做好個別指導。針對美術素描頭像教學的特殊性，教師做好單一教學：針對不同的素描作業和學生的不同程度以及個性特點加以指導，推薦不同的大師力作給每位同學，力爭他們都能找到適合自己的素描風格；指導好不同學生之間的作業交流（小組內評或者互評，再由教師給予建議或意見）。

二、學生方面

（1）培養自己的素描興趣和持之以恒的精神。教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，是學習和研究一切問題的首要前提。素描是一項艱苦的工作，素描頭像的學習是一個長期積累的過程，不能一蹴而就。很多初學者憑著一時的沖動去學習它，是無論如何也堅持不到最后的，也很難取得什么成績。因此，只有對美術素描具備了很濃厚的興趣和持之以恒的精神，才能學好素描頭像這一個看似簡單卻又很枯燥的工作。

（2）臨摹大師的作品。有好多同學認為，臨摹就是把大師名家的作品能夠依樣搬到自己的畫紙上，就是學會了素描。其實不是這樣的，素描中的臨摹不是“比葫蘆畫瓢”，畫出的人物頭像要表達出人物豐富的內心世界和情感，正所謂“形神兼備”即是如此。臨摹大師的作品，能夠學習大師的高超的技法和精湛的技藝，能夠體會他們塑造人物形象的生動性和繪畫中體現的優良傳統，更能夠加深學生對素描藝術的理解。德拉克洛瓦說過：“臨摹可以使有才能的人早日步入藝術的殿堂。”

（3）學生要多練習，熟能生巧。平時練習量，對于素描能力的提高是不可回避的一條路。有些學生總是說學業重沒時間畫，但是你可以想一下，你每天在學校有幾堂課？如果可以在每個課間休息時擠出兩三分鐘畫一張，積累起來將是多么可觀的數量。如能長期堅持，我相信在比賽或者考試時，你的素描一定可以取得非常好的成績。因為正是經過了大量練習的過程，學生才能深刻體會理論知識的重要性，才能深入地認識素描頭像方法和技巧。

（4）在素描頭像練習和作業中投入自己的情感。人物頭像素描所表現的是有生命、有感情的人物形象，所以學生在創作過程中需要將積極的感受投入進去，這樣才能充滿激情地進行創作，表現出來的人物形象才能更加豐滿、生動，更富有視覺沖擊力，能夠給觀賞者留下深刻的印象。

素描人物頭像教學是一項長期的工作，需要美術教育工作者認真地探索更好的、更合理的教學方法。要引導學生不能做自然的奴隸，物像的鏡子，而是要眼手腦協調統一，積極主動地去表現對象，這樣才能學好素描頭像，提高自己美術才能。