“五美”營造快樂的班級

主炳銀

俗話說：萬事開頭難。的確，任何一件事開頭都是最重要的，同時又是最難的。班主任工作，該如何把握這個開頭呢？我覺得，要做到“五美”。

一、形象美

即塑造好個人的六個“一”。①一身干凈整潔的裝束盡顯其優雅的氣質，讓學生信服。②一口清晰干脆的普通話盡顯其談吐的不俗，讓學生嘆服。③一手漂亮利落的粉筆字盡顯其風度，讓學生佩服。④一副好的文筆盡顯其多才，讓學生折服。⑤班主任背后精彩的第一節課盡顯其教學上的功底，讓學生心服口服。⑥一腔熱情干教育耐心、安心，盡顯其奉獻的精神，讓學生心悅誠服。也就是說，一個班主任留給學生的第一印象十分重要。都說“親其師，方能信其道”，一個好的班主任應該讓學生來信任你，佩服你，讓其感受到你人格魅力的所在。

二、班規美

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有容易操作的班規。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。同時，又能幫助班主任在班集體中樹立威信。比如在遲到方面：不管是誰遲到，必須在進門之前過了我這關，那就是背誦關，每天我都到各課堂看看今天講的什么，做到心中有數。可以背《沁園春·雪》，背《出師表》，或者背化學的前20號元素，背幾個英語單詞。錯的地方，同學們糾正過來。這樣，學生不會對你產生反感，反而會更加佩服你，有很好的效果。

三、集體美

讓學生明白：“76+1=1。”然后，要求學生去理解討論這句話。當然，這個式子僅從數學的角度，顯然是錯誤的。但從實際生活的角度去精辟地闡述這句話，對學生具有一定的教育意義：“76代表的是我們班的76名同學，1代表的是我，76名同學和老師團結起來，擰成一股繩，組建成一個大家庭，我們都是這個大家庭的一分子，我們榮辱與共。”“1”能成就一個班，那就是合力“1”。要告訴他們，要有“班中無大事，事事我責任”的責任心意識。

四、溝通美

溝通是人與人之間架起的一座橋梁，有了溝通才有了彼此的認識和理解，才會有心心相溶。比如給差生表現自己的機會，樹立他在班級的威信，給學生寫鼓勵信。相信有了心靈的溝通，每個學生都會把閃光的一面留給老師。

五、和諧美

一個班級如果師生關系和諧、融洽，那最后才會取得雙贏。我們可以以朋友的身份與學生進行促膝交談，可以寫激勵性的文章或班級感言讀給學生，融入學生當中。體委嗓子啞了，我可以當體委；賽歌時，我可以給全體同學當指揮。我覺得，班主任對學生的影響是一種長期的潤物細無聲的感化和熏陶。

和諧班級是師生都向往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，如清風拂面，靜聽欣賞中。愿我們以師道之尊，師道之博愛去建設我們的和諧校園。