專業和就業結果聯系

楊立軍

【摘 要】隨著當前就業形勢越來越呈現出一種嚴峻的形勢，使得很多學生在進入大學面臨專業選擇時都有謹慎的態度，專業的選擇與就業結果有著緊密的聯系。社會對人才的能力及所屬領域都有著嚴格的看法，這就將專業選擇與就業結果更加緊密的聯系起來了，本文就專業與就業結果的聯系做出一些探討。

【關鍵詞】專業；就業；聯系

一、專業與就業之間存在的三種理論觀點

根據當前大學生所面臨的就業壓力與當初所做出的專業之間的選擇，目前主要有三種觀點對不同專業的大學畢業生與其就業機會存在差異之間的預測。

1.人力資本觀點的預測

他們認為在選擇一種比較其它領域發展過程中會多出更多技能的專業，因為其所擁有的典型的學習環境及在學習過程中所取得的個人能力會根據專業選擇的不同而發生比較深刻的變化。對于各個專業來說，它們根據自身的特點而給出的技能程度的學習也是都存較多差異的，其中就包含著一般技能與專用技能。對于企業雇主來說，他們更加傾向于對培訓成本所需較少的畢業生的選擇，因此在勞動市場所呈現的現象就是那些具有特定職業學位的畢業生會比那些缺乏特定職業課程培訓出來的畢業生更具有競爭方面的優勢。

2.信號傳導觀點的預測

他們認為專業會成為一個在其能力的發展過程中的一個指標，能力強的學生會去選擇那些報酬相對較高、挑戰性相對較高的領域。但是對于能力較弱的學生來說，他們會選擇那些對自己能力要求不太高并且以后就業提供的報酬較小的領域去發展。

3.一般觀點認為

這種觀點認為專業與就業之間的限制會受到一些領域的畢業生供應限制而導致的問題，社會封閉是導致不同專業的畢業生與就業結果存在差異的主要原因。在高校的錄取過程中，這種封閉的策略導致專業限制與招生限制的形式，運用設計入學的條件或者是學費水平的條件，來講一部分的學生排除在這種選擇之外。這種限制性的策略使得那些具有競爭性領域的專業的學生能力有所提升，并且也提升了他們在勞動市場上所體現出來的信號值。

二、畢業生的就業時間會受到專業影響的假設

相關研究人員給出一個預測，認為畢業生的時間受到其所選擇專業的影響，并且得到了一些研究人員的支持。但是這種影響到底是產生積極的結果還是消極的結果，都是要根據高等教育所體現出現的特點所決定的。

在進行對歐洲的一些國家的大學畢業生的就業之后的調查中，我們發現像物理學科及生命科學等學科專業的畢業生在畢業后就業所需時間要比那些學習社會科學專業所需的時間要長。相比較而言，那些從事建筑學、動物學、工商管理、工程專業、教育專業及健康方面的學生來說，他們所需要的就業時間更加的短暫。

根據這些的調查顯示，大學生所學專業與其就業難度之間所存在的聯系是相當緊密的。在對大學生的一項從畢業到就業這段時間的調查研究中，研究人員將專業劃分為四個主要的領域。在研究中，這些研究人員發現相比較那些學習科學類的專業的學生來說，那些學習工程學的學生在畢業之后所存在的就業風險要高于科學類學習學生的三成左右。然而這樣的風險預測對于那些學習社會科學及人文專業領域的學生來說，他們的風險更低，甚至低于40%以下。在此項的研究過程中，科研人員發現了那些所學專業為經濟、管理方面的學生在就業方面所遇到的風險是最低的，他們要比那些學習法律與人文專業的畢業生更加容易找到工作。

在當前所存在的勞動力市場普遍存在緊張的局勢之下，學習社會科學及人文科學的學生在就業的時候所面臨的壓力要更加的嚴峻，將會受到很多挑戰。然而在還有一項對大學畢業生在就業所需要用的時間的一項研究中，科研人員發現因為受到當前社會經濟出現的不景氣的影響，幾乎所有的畢業生在畢業之后所面臨的就業問題都是相當嚴峻的，但是對于學習人文和社會科學相關專業的學生來說，他們所承受的壓力更大，在就業的時候，他們要比那些學習經濟學、工程學及計算機科學的畢業生所花費的時間更多。在其它的國家研究發現，高等教育引入到市場力中，將會強化專業選擇在其就業過程中的重要性。學習理論科學、人文科學、社會科學的畢業生，在就業的時候，所面臨的失業率更高。

三、結語

學生在高校的不斷擴招之中，對于專業的選擇所體現的重要性就更加的突出。高校在擴招過程中為更多的學生提高進入高等學校的機會。但是一部分學生進入高校之后學習的是冷門專業，在學習這些專業的過程中，降低了學生的個人能力發展。通過對于學生的就業情況及專業選擇情況作出的研究和對比。大學畢業生越多，其在專業方面所出現的就業差別就越多。像人文、科學、社科類的學生的相關技能要低于那些學習工程、數學及計算類的學生，因此能力的差別導致很多學生在畢業之后所面臨的失業風險很大。

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