對計算機實驗室管理模式和實驗教學的研究

文曉浩

【摘 要】本文對計算機實驗室管理模式和實驗教學的現狀進行了系統的經驗總結，并且闡述了實驗教學和實驗管理之間的緊密聯系，最后，針對實驗教學的全過程提出了行之有效的實踐方法。

【關鍵詞】計算機；實驗室；管理模式；實驗教學

在教育教學工作中，計算機實驗室的主要任務是學校的科研以及教學工作，也稱之為教室管理和教育技術中心。將實驗室的建設和管理工作做好，可以很大程度上促進各學科教學、實驗教學的發展，以及科技研發水平的提高。在信息技術快速發展的現在，學校應該革新陳舊設備，引進先進的設備和技術，并且加大實驗室建設的資金投入，實現實驗用房的大限度共享，提高教學資源的利用率，從而保證高的科研和教學質量。另外，將課堂教學和實驗教學密切結合，開辟更多的綜合性教學實驗，同時革新實驗教學的方式方法，這都會極大地提高教學質量。

一、實驗室管理

學校建立開放性計算機實驗室，全部計算機與因特網、校園網互聯，并且對校內師生完全開放。這種開放性的計算機實驗室符合知識經濟時代對于人才的需求，也能夠滿足高等院校教書育人的要求。實驗室主要是為學校的科研和教學工作服務，因此計算機實驗室的管理就顯得尤為重要。

1.實驗室的重要意義

計算機實驗教學和課堂教學類似，與整個教學過程融合在一起，具有重要的作用。學校教學工作中，計算機基本技能和知識的教學是所有專業都必須進行的一門基礎課程，使學生適應社會的基本技能。計算機實驗教學主要是與課堂教學相結合，加強理論知識的實踐應用，確保教學任務的順利完成，提高教學質量。同時提高學生的實踐能力和動手能力。實踐證明：計算機實驗教學可以很好的鞏固理論知識，提高學生發現問題、解決問題以及自主實踐的能力。

2.實驗室管理

實驗室的管理工作存在很大的困難，主要來源于以下兩個方面：第一，教師數量不足。實驗室配備的教師數量較少，無法應對大批量的學生。師生比例大約1∶30，處于嚴重失調狀態。在實驗教學時，很多學生同時發問就會使老師應接不暇。這時學生的誤操作在所難免，甚至會刪除硬盤文件。第二，學生帶入實驗室的硬盤很多都帶有病毒，使機器出現故障癱瘓，從而影響正常的實驗教學。針對這種問題可以使用硬盤保護卡，一是，硬盤保護卡是很多院校行之有效的方法；二是，學校給予了大量的資金支持，同時老師們也給予了的大力配合。硬盤保護卡可以使實驗室免受外界干擾，并且提供足量的機位供學生使用。當發生誤操作時，將機器重新復位就可以恢復初始狀態，保證實驗環境的可靠性。

二、實驗室與實驗教學相適應

隨著電子計算機技術的日益普及，學校推行的開放式教學符合社會發展的需要。同時建立與之相適應的實驗室勢在必行。

1.更新實驗教材

編寫實驗教材是實驗教學中非常重要的環節。實驗教材的質量高低決定著實驗教學是否能順利進行。在開放式教學模式中，首先，編寫實驗教材要及時更新和充實教育內容，把計算機領域的發展成果及時體現在實驗教材中，培養學生與科技發展同步。其次，結合學校的特色辦學模式，建立模塊化、綜合化、多樣化的實驗教材，從而與多形式、多功能、多規格、多層次的辦學模式相適應。

2.強化師資力量

實驗室教師應該具有豐富的理論知識和實踐經驗。首先，實驗教學既培養學生的實踐能力，也考察教師的專業技能。教師應當將實踐操作與課堂教學緊密聯系起來，建立適宜的實驗模型，全程指導學生發現問題、分析問題、解決問題，進而充實自身的專業知識。其次，實驗室教師應該具有充足的專業知識和保養設備的知識。在科技飛速發展的今天，計算機技術的更新周期相當短，如果不及時充實自身的計算機技術，就會落后與時代的發展。

3.課堂教學與實驗教學同步

無論學校倡導什么樣的教學模式，其主要目的還是將知識的本質與特性傳授給學生，引導學生建立對事物的正確認識。將課堂教學與實驗教學相結合主要以下兩點考慮：首先，目前仍然沿用單一的課堂教學無法滿足實際需要。開展與之相適應的實驗教學，能夠鞏固課堂知識的學習，有助于更好的完成教學任務，提高教學質量。其次，在實驗中融合理論知識的講解，可以提高教學效果。實驗過程是學生將理論轉化為實踐的過程，可以提高學生的實際操作能力。同時培養學生對于設備的熟練使用，增強學習動力。

三、經驗總結

通過建立實驗、教學、管理一體化的教學模式，增強了學校各部門的協調性，同時得到幾點啟發：

1.增加實驗份額尤為重要

實驗教學不同于課堂教學，它對于培養學生正確的感知有很大的作用。實驗教學可以提高學生對于知識技能的感性認識，增強學生的動手能力和實踐能力，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

2.簡化實驗室計算機軟件安裝

雖然硬盤保護卡可以維護實驗室設備，但是軟件的安裝仍很繁瑣，需要逐臺進行操作，因此，簡化軟件安裝過程非常必要。

3.保證實驗室的先進性

實驗室的先進性一方面體現在實驗內容的設計上，要緊貼科技發展的步伐，體現當今最先進的技術水平；另一方面就是技術開發上，結合先進的網絡技術和開發平臺，保證實驗水平的先進性。

參考文獻：

[1] 陳崗.以人為本建設計算機開放實驗室，教育信息化.2005（7）

[2]張瑞瓊.高校綜合實驗室管理信息系統設計與研究[J].貴州工業大學學報.1999，28（1）