對中職語文教學的幾點思考

王譽達

摘 要：隨著社會的發展、職業教育的改革，中職語文也面臨著巨大挑戰，作為中職學校的語文教師，要在教學中去反思、探索和創新，努力培養更多合格的中等職業學校的技術人才。

關鍵詞：語文教學；改革；創新；合作學習；思考

隨著我國經濟建設、社會發展的進步，中等職業教育也在不斷改革，為了適應經濟社會發展需要和滿足人才市場需求，促進中職畢業生能力的全面發展，中職語文教學也面臨著前所未有的挑戰。如何讓中職生畢業后成為合格的技術人才，如何讓他們成為一個會溝通、會表達、會書寫、懂禮貌的人。作為中職學校的語文教師，我們確實應該做出一些思考。

來到中職院校的學生都是什么樣的孩子，不言而喻。他們不僅學習基礎差，對學習毫無興趣，更主要的是他們不會表達和溝通，盲目自信或過于自卑。多年的語文教師和班主任工作讓我深入了太多孩子們的家庭。單親、離異、留守……每個孩子都有著錯綜復雜的家庭背景。這樣的背景導致他們荒廢了學業，對人對事都缺乏安全感、信任度。他們缺少父母的教育、關愛和溝通。面對這樣的群體，語文教學要給學生的東西遠遠超出了課本。以下是我對中職語文教學的幾點思考。

一、以人為本，先學做人

都說“學高為師，身正為范”，而作為語文教師就更應該把這一點作為工作的準則和人生的信條。在課堂上、在生活中，我們要時刻注意自己的言行。因為言傳不如身教，我們首先要用自己良好的言行去影響學生、感染學生。除此之外，在語文課上，上課之前我都有個小熱身。開始的時候，我給學生讀文章或講故事。不愛學習的他們每在這個時候卻都睜著渴望的大眼睛豎起了耳朵聽。而我的這些故事也都是有選擇和有傾向的，比如，感恩的，勵志的等，每天都在注入正能量，他們幼小的心靈每天都可以接受一次洗禮。很多學生聽得哭過，聽得熱血沸騰過，就是要去喚醒他們內心中最柔弱的部分。他們課堂的紀律可能還是不太好，他們可能還是不太愛學習，但是他們卻從這些故事中懂得了感恩，懂得了人生需要努力，那么，我們做教師的就勝利了一小步。后來我又變換了方式，開始給學生布置任務，讓他們去選擇自己覺得好的文章、故事，上課前由他們去讀或講。因為之前我所讀的內容的導向性，學生便會有意識地去選擇一些正能量的東西，在選擇中他們有了傾向，他們學會了善與惡的取舍。而無論是讀還是講都鍛煉了他們的口語表達

能力。

二、在教學中不斷探索、創新

教學大綱和教材是我們教師教學的依據，但它也不是一成不變的，我們在教學過程中，應該因地制宜、因材施教，切合本校實際，編定校本教材，切實提高學生的文化素養。

1.牽著學生鼻子走

中職生的課堂紀律是一個比較難解決的問題，有的時候教師不僅要把大把的時間花在教學上，還要花在組織教學上。那么我們怎么能做到在教學過程中牽著學生的鼻子走呢？出奇制勝地吸引他們。善于啟發、引導、提問和深入淺出。如果我們在備課的時候將更多的時間用在讓學生對所講的內容好奇，想去翻書，想去一探究竟，那么你的備課就非常成功了。我們要設計好課堂中的每個提問，讓學生產生興趣，這樣我們就可以順理成章地牽著學生的鼻子走了。

2.語文課和專業課不分家

明確語文教學的目的，就是讓學生成為更為優秀的專業人才。所以我們的語文教學一定不能脫離學生的專業課。巧妙地把語文與學生的專業聯系起來，使學生體會到語文是一種工具，是學習其他學科的基礎，從而使學生喜歡并重視語文學科。

3.感受語文的不可或缺性

如何讓學生感受到學習語文的重要性，那就是讓他覺得語文隨時隨地都在，也就是語文的實用性。所以在語文教學中我們一定要注意與專業結合，并且要讓所學的東西在實際應用中派得上

用途。

4.學會合作學習

要想成功就要有團隊精神，合作很重要。其實在語文學習中我們也可以感受到合作的快樂。在語文學習中將學生劃分成若干小組，每個小組的每個成員都要在學習中完成不同的任務。只有每個人完成好自己的任務，團隊的最后成績才會更好。

三、語文教學的全過程要時刻滲透禮儀教育

中職語文課中除了傳授知識還有一個重要的人文任務，那就是要時刻向學生們滲透禮儀教育。因為只有這樣，學生才能在求職中順利就業，在就業中順利成才。現代社會對人才的需求，不僅僅是豐富的知識、善于創新的能力，還有優雅的外在形象和由一切內在知識轉化和升華的道德品質。任何一個崗位都更歡迎德藝雙馨的人才。不僅有才更要有德，有合作精神、奉獻精神、團隊精神……在教學中，通過給學生講述中華民族注重禮儀的佳話、典故，讓學生了解坦誠相待、熱情好客、禮尚往來、不卑不亢從來就是中國人的美好品質和傳統，結合現實生活中許多優秀人物注重禮儀修養的美談，使學生進一步懂得，要成為一個受人尊重的人，首先必須提高自身內在的素養，成為德才兼備的君子；其次，還要有強烈的禮儀意識，學會尊重，充分表現自身良好的人格魅力，達到較高的思想境界，讓自己的儀表、言談、舉止展示青年學生應有的職業

特征。

職業學校的語文課教學可以說肩負著巨大使命，它不僅僅要讓學生成才還要讓學生成人。而這個巨大的使命需要我們無數的中職語文教師一起去努力。只要我們懷揣著對中職語文的熱愛去不懈努力、持之以恒，我們的中職語文教學一定會改變現狀，更上一個新臺階。

參考文獻：

[1]韋志成.彭華生.語文教學思維論.1版.廣西教育出版社，1996.

[2]高艷.合作學習的分類、類型與課堂應用研究初探[J].教育評論，2001（2）.

[3]金正昆.現代禮儀.1版.北京：北京大學出版社，2007.

（作者單位 遼寧省錦州第一中等職業技術專業學校）