關于物理教學中學生興趣培養的探究

陳雙友

摘 要：隨著我國經濟的發展和社會的進步，初中物理教育的重要性逐漸凸顯出來，使之受到了社會各界的高度關注。中學物理知識作為中學教育中的重要組成部分，其教育質量能夠在一定程度上影響整個中學教育的方向，因此中學物理教師任重而道遠，如何培養中學生學習物理的興趣成為廣大中學物理教師研究的重要課題。針對我國現階段的中學物理教學狀況進行分析，對培養中學生學習物理興趣的方法進行探究，希望可以推進我國中學教育事業的發展。

關鍵詞：中學物理；興趣；探究

隨著我國綜合實力的不斷增強，國際地位的不斷提升，國家逐漸認識到了初中教育的重要性，對其投入了大量的人力、物力以促進其發展。現階段的中學物理教學缺乏對學生興趣的培養過程，這就導致物理教學工作進行不暢，學生的成績也不理想。如何在中學物理教學中培養學生的興趣值得我們進行深入探究。

一、將物理教學與生活情境相聯系

中學物理是一門源于生活、高于生活最終又回歸于生活的學科，因此，在教學的過程中，教師要盡可能將物理知識原理與生活實際相結合，以便于學生理解。不僅如此，將物理知識巧妙地與生活情境相結合，可以消除學生對知識的陌生感，激發學生的學習興趣，教學效果也會事半功倍。舉個例子，當學到摩擦的知識時候，教師可以給學生舉例子，正常的走路、跑步都是靠擦力進行的，并且可以讓學生在課下的時候感受，還可以向學生提問，搓手的過程中雙手之間發生什么呢？最終在正確教學的引導下，幫助學生理解摩擦力，當日后學生走路、跑步、搓手的時候就會想起摩擦力這部分知識，相信記憶會更加深刻。

二、讓學生充分地感受到物理知識的魅力

物理知識較為抽象，理解起來較難，很多學生便對物理失去的興趣和信心，一提起物理更是聞聲色變，對物理敬而遠之，這都非常不利于中學物理教學工作的進行，針對這種情況，物理教師一定要讓學生充分地感受到物理知識的魅力。

1.通過授課過程讓學生充分地感受到物理的嚴謹性

教師在講授正課時一定要從物理的角度對知識進行剖析，要幫助學生對中學物理建立起一套完整的知識體系，要通過嚴謹的知識講解讓學生感受物理知識的嚴謹性。

2.通過巧妙的語言讓學生充分地感受到物理的深刻性

課堂講解是一門藝術，教師不能總是按部就班地按照課本授課，這樣必然會引起學生的厭煩情緒。舉個例子，學到震動知識時，物理教師可以將機械波、光波或者是振動質點的震動情況比喻成山峰，判斷質點的震動方向時可以引導學生這樣理解：爬上坡的時候，我們肯定會很累，就會想向“下”運動，繼而提出“上坡下，下坡上”的質點運動規律幫助學生記憶。

3.通過課堂上的趣味講解讓學生充分地感受到物理的趣味性

物理是一門以實驗為基礎的學科，在實驗的過程中可以增進學生與教師之間的關系，使課堂充滿趣味性，在授課的過程中，教師一定要注意語言的魅力，巧妙地運用一些趣味性的語言，這樣既能激發出學生學習物理的興趣和熱情，又能使學生充分地感受到物理是一門趣味性極強的科目。舉個例子，在學習萬有引力定律時，教師可以拿來一個足球、一個籃球模擬地球、太陽公轉、自轉的過程，并且通過不同的變換讓學生感受到萬有引力定律及其意義；當學習行星的運動時，要向學生講述“天圓地方”的宇宙觀：古代人一直認為天是圓的，大地是方的，而大地交匯的地方就是海南著名的景點“天涯海角”，這樣必然會有效地活躍課堂氣氛，增加教學的趣味性，可謂是一舉兩得。

三、對學生進行鼓勵，建立競爭機制

每個人都渴望得到他人的認可和鼓勵，中學生也不例外，物理教師在教學的過程中一定要注意挖掘學生的潛力，善于發現學生的閃光點，并且及時對其進行適當的表揚，物理教師一定不能吝嗇鼓勵的語言，要讓學生充分感受到教師對其的關懷與期望。此外，還可以在教學的過程中建立競爭機制。根據實際情況對班級內的學生進行分組，在上課時進行小組討論，對于積極發言、善于思考的學生進行表揚，要充分調動每位學生的課堂積極性，盡可能使全班都參與教學活動，以便提高班內整體的物理成績。

通過論述可知，對物理教學中學生興趣培養問題進行探究具有重要的意義，對我國整體教育事業的發展都是大有裨益的。我們廣大中學物理教師任重而道遠，我堅信，只要我們物理教育工作者恪盡職守、無私奉獻，以教育學生為己任，不斷對提高學生學習物理興趣的方法進行探究，一定能夠有效緩解我國中學物理教學現狀，全面提高中學生的物理成績，向國家和人民交上滿意的教育答卷，為祖國的未來培養出一批批有用之才。

參考文獻：

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（作者單位 安徽省銅陵市第二十中學）