春風化雨 潤物無聲

王國峰

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實，做一名好教師挺苦、挺累的，更不用說做一名優秀的班主任了。班主任工作是一項繁雜的工作，每個班主任都有酸甜苦辣的經歷，要帶好一班學生，教育好一班人，確實不容易，其中的辛苦只有班主任自己知道。

其實，有一句話一直指引著我：“教育不是萬能的，沒有教育是萬萬不能的。”我已經做了十多年班主任了，經歷過的也算不少，有起初的迷茫，也曾因社會的浮躁迷失過，但更多的還是沉甸甸的收獲。在這里，就班主任工作我略談一二，與大家共勉。

一、關愛學生

班主任應該對學生保持一顆關愛之心，與學生進行有效的溝通，和學生以心換心，在學生心中撒下愛的種子。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛等，這些都是班主任應理解的愛的真諦。學生在不斷成長，我們也應該和他們共同成長。教師要和學生交流、溝通，用愛打開他們的心結。要想讓學生對自己多一分親近，使每位學生得到平等的關注，就需要班主任以真誠的態度主動去親近每一位學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，就會得到學生的信任。

愛學生，還表現在班主任對學生尊重、信任以及嚴格要求，又要注意對學生的個體差異區別對待。師愛要全面、公平。作為班主任，要關注班上的每個學生，平等對待學生。對于學生身上的優點、長處、進步，要睜大眼睛去發現、放大，只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走進學生的心靈，成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

二、寬容學生

寬容在班主任工作中是非常重要的。“用自己的智慧改變可以改變的，用自己的胸懷接受不可以改變的。”寬容、真誠地對待學生，最重要的是用真心和真誠包容學生，以人格魅力感染學生，這是最重要的。其實，每一個學生都是可愛的，雖然有的可能學習成績有些差強人意，但他可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，或者是他主動送生病的同學回家，誰又能說他不是個好孩子呢？

為人師就是要寬容。我們的教育對象是一群孩子，教師不能與他們計較過錯。如果教師能寬容他們，學生會很快地改正錯誤。有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；教師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”教師習以為常的行為，對學生的終身發展也許會產生不可估量的影響。

教師應該經常回顧自己以往的教育歷程。張藝謀導演的《一個都不能少》中，代課老師魏敏芝只因老師離去前交代過一句“這些孩子一個也不能少”，就能堅定執著地尋回每一位輟學的孩子。這種精神是值得每一位教師學習的，我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。

三、開展愛己教育與挫折教育

班主任工作中，愛己教育和挫折教育是培養學生心理健康發展的一味良藥。所謂愛己教育就是從本質上愛自己，嚴以律己，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護。在教育工作中，我要求學生遵紀守法、文明禮貌，做有教養的學生；鍛煉身體、整潔衛生，發展有益的興趣、愛好、特長；愛惜自己的榮譽，追求思想上的進步。經過一段時間，學生內心深處“渴望自己做得更好”的愿望被激發出來了，自覺用教師定的標準要求自己，這無形中讓學生養成了健康向上的心理素質。目前，社會充滿競爭，如果沒有戰勝困難的決心和勇氣，缺乏堅強的意志，一旦遇到挫折，他們就會驚慌失措，一籌莫展。所以，對學生適當進行挫折教育是極其必要的，它是培養學生健康向上的心理素質不可缺少的。

四、培養學生良好的行為習慣

班主任要對學生進行良好習慣的養成教育。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。養成良好的習慣能影響學生一生。要從小事入手，從點滴抓起，培養生良好的習慣，貴在持之以恒，日積月累。

比如：一個月內我只督促學生養成良好的衛生習慣，積極打掃衛生，不隨地吐痰，不隨意丟棄廢紙屑、果皮殼、包裝紙等。心理學告訴我們，一個行為習慣的養成需要21天，這樣一個月后，學生養成良好的衛生習慣后再換一項。總之，培養學生的良好行為習慣重在開頭，意在滲透，貴在堅持。

班主任工作是一項很復雜的工程，作為班主任，我們要以學生生為重，關愛學生，寬容學生，培養學生的良好行為習慣，并教育學生以積極的心態面對挫折，不斷進步。