以良好的師生關系促進英語教學

劉艷麗

摘 要：要提高高校英語教學質量，建立良好的師生關系是一種有效的途徑。良師益友的師生關系對英語教學水平的提高效果顯著。

關鍵詞：師生關系；英語教學；良師益友

“良師益友”是師生關系中最和諧狀態的描述，也是所有教師所追求的一個目標。然而，中國幾千年以來的“尊師重道”理念，使得學生不自覺地把教師放在一個仰望的位置，使得教師盡管能夠完全符合“良師”的稱謂，卻離“益友”越來越遠，最后只留下“嚴師”的影響。這就造成學生對教師有一種敬畏感，往往只會言聽計從，對知識一味地機械記憶，使得原本新穎有趣的知識在學生的印象中變得枯燥無味。因此，要建立良好的師生關系來提高教學質量。

一、藝術院校英語教學的現狀

藝術院校具有其特殊性，主要表現在生源的文化水平以及院校的專業特色上。在所招收的學生中，大部分學生高考成績比較低。英語是一門純語言類課程，在缺少語言氛圍的情況下，學生學習具有一定的難度，更容易引起學生的厭惡，在學生的入學成績單上，英語分數往往也是排在最末位。相反，藝術院校學生對音樂舞蹈等有極大的興趣，且會投入較多的精力，一般來說，會造成英語學習時間不足。但是隨著國際交流的日益加強，英語在學生的學習和交流方面發揮著越來越重要的作用。要提高藝術院校學生的英語水平，傳統的教學模式已經完全不適應，我們需要探索一種新的途徑來進行教學。良好的師生關系對英語教學可以起到顯著的促進作用。

二、以良好的師生關系促進藝術院校英語教學

1.如何建立良好的師生關系

良好師生關系的建立需要一些條件。首先，教師和學生的思想要接近，要達到“益友”的狀態，在思想上要有共鳴。教師要了解學生的心態，能夠和學生順利進行交流。許多教師在談論到某些學生的時候，大多會痛心疾首地說到“懶惰”“浪費大好光陰”“行為無法理解”等。其實，作為經歷相對豐富的人，教師不能總是以成人的標準來要求、評價學生，而是要把自己的思想向學生靠近，更好地理解學生對事物的好奇、彷徨、恐懼與憧憬。其次，是年齡相接近。這里所說的年齡主要是指心理年齡。相對于老教師，學生更喜歡與年輕教師接觸，因為他們認為年輕教師和他們共同語言較多，能夠更好地理解自己的所想所為。許多生理年齡大但心理年齡小的教師可以與學生建立很好的師生關系。再次，師生之間要有較多的時間相處。目前，高校教師每周教學的次數為兩次左右，授課教師往往是在上課前匆匆趕來，下課后匆匆離去。經過一個學期的學習，有的學生甚至不知道怎么稱呼任課教師，而課程教師也完全不記得自己所教任何一個學生的體貌特征。沒有足夠的相處時間，就根本無法建立起良好的師生關系；沒有足夠的督促，就無法使教學活動取得良好的效果。

2.以良好的師生關系促進英語教學

作為一門語言學科，英語的學習本身就要建立在良好的交流平臺上。在這個過程中，教師和學生需要共同作用。而想通過建立良好的師生關系來提高學生的英語學習能力，從而達到提高英語教學質量的目的，師生不僅需要在課堂上有無隔閡的溝通，而且需要在課堂外有舒暢的交流。

和傳統的教學模式一樣，課堂教學是學生學習英語的重要一環。在課堂上，英語教師要扮演好“良師”的角色，營造嚴肅、活潑、認真的課堂氛圍，要時刻關注學生的學習狀態，積極與學生溝通，努力激發學生的學習興趣。

課外是建立良好師生關系的最好時機。在課堂外，學生與教師之間的距離極大地縮短了，沒有地位高低之分，年齡的接近也使得教師與學生的交流變得相對簡單。另外，課外談心也是培養良好師生關系的一種方法。學生在生活中總是會遇到一些令其感到彷徨的事情，而他們又沒有成熟的經驗去解決，教師此時就要起到指導的作用。這樣能夠讓學生毫無戒備地道出自己的困難，這本身就是對教師的一種信任。而只有建立了信任的關系，才能有良好的師生關系。課外指導對建立良好的師生關系也極其重要。這里所說的指導不僅包括英語課程上的輔導，還包括生活上、思想上的指導。

建立良好的師生關系，對目前高校學生尤其是英語功底差的藝術院校學生的英語學習能夠起到很好的促進作用。許多學生都有過喜歡某個教師就會喜歡其所授課程的經歷。以川師影視學院播主一班和二班為例，在教學初期，兩個班的學生英語成績相當。經過一學期的學習，在師生關系上，播主二班的學生與英語教師的關系更加和諧，在課堂上比較活躍，幾乎全部踴躍參與互動。經統計，播主二班的學生在成績上也明顯占優勢：36人全部及格且有11人優秀；而播主一班42人中只有6人優秀，還有2人不及格。由統計可以看出，建立良好的師生關系能夠明顯地提高英語教學質量。

英語教學不應該一成不變，需要隨著社會的進步而改革。要提高英語教學質量，我們有必要建立良好的師生關系，從而全面發揮教師“良師益友”的作用。

參考文獻：

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