如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的行為習(xí)慣

肖玲

摘 要：在英語學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生能夠目標(biāo)明確，理清計劃，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的義務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真地、踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個腳印地去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，長此以往，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么這個學(xué)生的成績就絕對不會很差。習(xí)慣的力量是巨大的，“習(xí)慣成自然，自然成規(guī)律。”人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；學(xué)生；效率

“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”在英語教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生的行為，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們每個教師必須認(rèn)真思考的問題。

如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣

所有成功人士都有目標(biāo)，如果一個人不知道他想去哪里，不知道他想成為什么樣的人、想做什么樣的事，他就不會成功。學(xué)習(xí)英語也是這樣，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后指導(dǎo)他制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃包括長期的和目前的，堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)計劃，長期目標(biāo)就能達(dá)到。根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。要清楚每節(jié)課所需要掌握的單詞、短語和句型，這樣一開始上課，就會受到目標(biāo)的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。知道干什么和怎么干，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就指日可待。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)富有責(zé)任心，專時專用講效率的習(xí)慣

英語學(xué)習(xí)有時候是枯燥無味的。不少學(xué)生，貌似在學(xué)習(xí)，實(shí)際上一會兒發(fā)發(fā)呆，一會兒摳摳手，心不在焉，時間浪費(fèi)了一大把，收效甚微。學(xué)生學(xué)習(xí)英語效率低下有多種原因：

1.對英語不感興趣，因?yàn)橹姓锌荚囉⒄Z要占120分，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成任務(wù)去完成，所以缺乏主觀能動性，能拖就拖，不負(fù)責(zé)任。

2.個性使然，本身是個“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然我行我素。

3.缺乏時間觀念、效率觀念，不知道什么時候該干什么事，隨心所欲，沒有養(yǎng)成專時專用、講求效益的習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣不是天生的，好習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功，由于學(xué)生年齡不同、個性有異，每次都能夠集中精力學(xué)習(xí)的時間長短不一，因此，就需要教師、家長的隨時督促，更需要學(xué)生嚴(yán)格要求自己。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極主動，玩耍時痛快輕松，逐漸養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣

有位化學(xué)老師，為培養(yǎng)學(xué)生的注意觀察習(xí)慣，一走上講臺，就請學(xué)生密切注視他的動作然后仿做。老師把食指插入一種液體中，迅速收回，然后把中指塞進(jìn)嘴里吮吸了一下，并露出甜美的表情。隨后學(xué)生挨個兒把食指插入液體吮吸了食指，結(jié)果大部分面露難色，因?yàn)橐后w是濃鹽水和醋。實(shí)際上大部分學(xué)生沒仔細(xì)觀察老師的舉動，當(dāng)老師把真相告訴大家時，學(xué)生們大呼上當(dāng)。簡簡單單的一課讓學(xué)生明白了認(rèn)真觀察的重要性，而且記憶深刻。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力更是件特別重要的事情，應(yīng)從小抓起，從學(xué)生的日常活動中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，自己能做的事自己做，教師和家長絕不代勞。英語學(xué)習(xí)看似簡單，老師一講，學(xué)生都理解、都會，一旦讓自己做題就錯誤百出。“授人以魚，不如授人以漁。”學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考就顯得特別重要，學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時、按質(zhì)、按量獨(dú)立地完成，至于碰到實(shí)在不會做的題目，只要給他理清思路，啟發(fā)他多思考、多動腦，讓學(xué)生自己養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、務(wù)求甚解的習(xí)慣

善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。教師要指導(dǎo)學(xué)生隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向他人請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題總是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些

疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，收獲會更大。既要學(xué)又要問，在學(xué)中問、在問中學(xué)，把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來，知識是學(xué)來的，也是問來的。做題時如果我們知其然并知其所以然，不求甚解，那么，所學(xué)知識就會達(dá)到不記不忘的程度。

五、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣

努力學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能取得好成績，只有用心學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績。要想考出理想的成績，必須養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，否則就會失之毫厘，謬以千里，追悔莫及。有些閱讀理解題，看似這個答案也對，那個答案也不錯，似是而非，這就必須下工夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力，排疑解惑，練出火眼金睛，找到正確答案。“書讀百遍，其義自見。”多讀幾遍題看似耽誤時間，實(shí)則節(jié)約了時間，如果沒審?fù)割}就開始做題，做完了才知道做錯了，與其到時候后悔，不如未雨綢繆。我們做事要事半功倍，而不是事倍功半。

總之，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并因此受益終身。

（作者單位 河南省焦作市第十五中學(xué)）