提高農(nóng)村小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略

左春艷

摘 要： 增強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果，是每一位語(yǔ)文教師研究的課題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，打好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)、遵循教學(xué)規(guī)律因勢(shì)利導(dǎo)是提高小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的途徑與保證。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué) 高校語(yǔ)文教學(xué) 教學(xué)策略

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生家長(zhǎng)希望看到的結(jié)果，是整個(gè)社會(huì)的迫切需要，更是教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)高段語(yǔ)文教師應(yīng)如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)？教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證運(yùn)用如下策略，有利于進(jìn)一步提高農(nóng)村小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是最好的老師，千萬(wàn)別破壞學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的朦朧美感。高年級(jí)語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)困生每次很小的進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)，讓他們感受到跳一跳就能夠到桃的喜悅。高年級(jí)學(xué)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣要慢慢糾正，有的學(xué)生覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文索然無(wú)味，這時(shí)需要教師細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)中，學(xué)生怕寫(xiě)作文，教師可以寫(xiě)日記為契機(jī)，伺機(jī)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把學(xué)生日記中寫(xiě)得好的、貼近學(xué)生生活的、有趣的、可讀性強(qiáng)的日記讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生聽(tīng)后，或受啟發(fā)；或心情愉悅，快樂(lè)學(xué)習(xí)；或積累知識(shí)，總之，都有所得。

農(nóng)村孩子由于多種原因，長(zhǎng)期以來(lái)閱讀面不夠?qū)拸V，知識(shí)積累不夠豐富，一些老師讓學(xué)生機(jī)械地反復(fù)抄書(shū)、抄課文，這些行為都挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我認(rèn)為應(yīng)該因地制宜，因材施教，因此我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交換看課外書(shū)，增加閱讀量。并且我悄無(wú)聲息地仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的言行舉止，了解掌握每個(gè)學(xué)生的所思所想所為，站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，不打擊任何一個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并大力表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。此外，我每天都到網(wǎng)上搜集好文章與好句段，與學(xué)生一起分享并注意觀察，拓寬他們的知識(shí)面和視野。

二、教學(xué)方法要得當(dāng)，打好基礎(chǔ)

知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)梳理很重要。教師要將知識(shí)點(diǎn)梳理得清楚明了，給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松省力，因?yàn)閷W(xué)生知道船往哪里行駛。教師要把應(yīng)該教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全部教給學(xué)生，毫無(wú)保留，因?yàn)椤笆谥詽O”，學(xué)生才會(huì)自己“捕魚(yú)”。例如概括主要內(nèi)容的方法，回答問(wèn)題的方法，修改句子、改病句、擴(kuò)縮句子的方法等。作為農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師，我主要從字、詞、句、閱讀、作文五個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，具體可這樣做：

（一）寫(xiě)字。在課堂上教師親身做寫(xiě)字示范，教學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)生字。

（二）詞句。為了讓學(xué)生擁有大量的詞語(yǔ)儲(chǔ)備量，教師讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，讀背過(guò)的詞語(yǔ)、句子時(shí)間長(zhǎng)了容易忘掉，學(xué)生讀到好詞句要隨手摘抄，做到每天一摘。本子上學(xué)生摘抄了大量課內(nèi)外優(yōu)美詞句、四字詞語(yǔ)、四字成語(yǔ)。同時(shí)教師要求學(xué)生把這些詞句用在自己的日記和作文中，這樣就把采摘來(lái)的詞語(yǔ)悄無(wú)聲息地內(nèi)化為自己的知識(shí)了。學(xué)生的詞匯量一天天豐富起來(lái)，正所謂，聚沙成塔，積少成多。優(yōu)美的句子讓學(xué)生摘抄下來(lái)并識(shí)記，鼓勵(lì)學(xué)生用在平時(shí)的寫(xiě)作中，這樣就不愁學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作素材了。

語(yǔ)文中常見(jiàn)的幾種句型變換有縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)和修改病句，這四種句型的變換要訓(xùn)練到位。

（三）作文。作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，非一朝一夕能達(dá)到理想的教學(xué)效果，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。教師要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇日記，教師作檢查，對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生在全班面前表?yè)P(yáng)，對(duì)寫(xiě)得不好的學(xué)生，私下批評(píng)，鼓勵(lì)其明天寫(xiě)好。寒來(lái)暑往，四季更替，從不間斷。學(xué)生的作文水平自然就提高了。學(xué)生要想寫(xiě)好作文，除了多練筆外，還要克服困難，多讀課外書(shū)。

三、遵循規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)

科學(xué)合理地安排學(xué)生學(xué)習(xí)，做到張弛有度。考試的內(nèi)容不宜過(guò)多，限定學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)做完。并且適時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生放松，不要把學(xué)生一整天都關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)很低。具體做法如下：

（一）教師要遵循學(xué)生大腦學(xué)習(xí)的規(guī)律，教學(xué)生科學(xué)合理用腦。當(dāng)學(xué)生感到疲憊時(shí)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨是適合大腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)間段，教師要抓住這段寶貴時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，起著至關(guān)重要的作用。我采用多種形式的朗讀，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

（二）采用分層教學(xué)法。孔子說(shuō)過(guò)要因材施教，我把學(xué)生分層，正是按照孔子的教育思想實(shí)施的。對(duì)于后進(jìn)生，教師要特別做好對(duì)他們的教育和幫助。一般來(lái)說(shuō)后進(jìn)生因?yàn)槌煽?jī)太差，被同學(xué)們看不起，得不到同學(xué)們的信任，他們都有一種自卑心理，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。這樣的學(xué)生要老師的親近和關(guān)懷，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的自信。因此，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要大力表?yè)P(yáng)。

（三）舉行以優(yōu)帶差，拜師活動(dòng)。班級(jí)可以開(kāi)展優(yōu)帶差、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。徒弟不懂的，要向師傅請(qǐng)教，向老師請(qǐng)教。師傅負(fù)責(zé)檢查徒弟的課外作業(yè)，督促徒弟學(xué)習(xí)好每一課。這樣以優(yōu)帶差，有做必查，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愁學(xué)生成績(jī)上不來(lái)。當(dāng)然，老師不能放任不管，適時(shí)抽查一下，檢查這種機(jī)制需要改進(jìn)的地方，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（四）“月月清”活動(dòng)。“月月清”活動(dòng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)定期用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，并適時(shí)調(diào)整，從而使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。“月月清”活動(dòng)并不是說(shuō)每月都總結(jié)，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況定期總結(jié)。總結(jié)字、詞、句、閱讀、作文五個(gè)方面學(xué)得如何，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的要回頭望，檢測(cè)時(shí)盡量不失分，課外知識(shí)盡量拿分，尤其是作文和閱讀理解，多摘抄，多看書(shū)，勤總結(jié)，教師多傳授學(xué)習(xí)方法，少灌輸知識(shí)。