新課改下提高小學語文教學質量的策略

顧秀平

摘 要： 新課程改革的一系列要求為新時期小學語文教學提出了新的目標，也為教學工作的開展指明了方向。將新課改的精神實質進行貫徹和落實，提出新形勢下小學語文教學方法改革的具體策略和建議，其現實意義是顯而易見的。本文論述了新課改背景下小學語文教學方法的變革，提出了教學方法變革的思路和措施。

關鍵詞： 新課改 小學語文教學 教學質量 提高策略

新課改給小學語文教學帶來了春天，活躍的課堂蘊含巨大的生命力，但是筆者認為任何改革都要理智對待。新課程改革還處于探索階段，到底如何進行小學語文教學，還沒有形成成熟的模式。筆者認為語文改革，無論如何都不能忽視學生學習語文的規律，不能忽視教育教學規律，不能忽視教學目標的要求及語文教學的本質。任何一種教學模式都要辯證看待，進而揚長避短，實現新課程改革的目的。

一、采用方法引導，培養學生的學習熱情

現在的小學生學習英語的熱情遠遠超過學習語文的熱情，一方面是家長和社會要求使然，另一方面是教師沒有給予學生正確的引導，讓學生意識到語文學習非常重要，有學習熱情。現在新課程改革開放式的教學方式確實能讓學生感受到語文學習的魅力，但是有時候恰恰因為過于開放、過于隨意導致學生對語文的重視程度越來越低。筆者贊同某位教育專家所說：“語文課堂應該是學生生命成長的課堂。”這從深層次點明了語文教學的重要意義。無論何種教學方式的改革，都應該讓學生在語文課堂上投入自己的真情實感，只有這樣才能有利于語文課程目標三個維度目標的實現。

二、提高小學語文課堂教學效率，減輕學生負擔

在課堂上，小學生一般都是在教師的指導下學習的。快速教課對于小學生而言，絕對是不實際的，即使按照教學目標硬性地完成教學任務，也無法實現有效教學。在這方面小學教師應該制訂獨有的教學計劃，教學是以培養學生能力為主，而不只是知識的傳遞。例如，在學習課文《早》的時候，文中提到作者用刻字的方式提醒自己不要遲到。教師可以決定，本篇課文需要學生掌握什么？是分段的能力，閱讀朗讀的能力，還是學習寫作的能力？還要讓學生明白其中的道理，并影響自己的思想。教師在這些備選中調出側重點，然后針對不同的課文進行能力的培養。例如，在上課的時候，教師先不告訴學生要講解哪一課，而是先問學生是否有遲到的經歷？遲到對不對？怎樣才能避免遲到？給予學生幾分鐘的時間回答與思考，然后教師再引入正題，講解這篇課文。在課文講解結束以后，學生自然知道教師問的那些問題，并且在這篇課文中學到生活的道理。就是說，教師以教育為目的進行授課，就是在開始的時候，先引入一個話題，讓學生以這個話題為主線進行學習，這樣教學目的明確，效果好，效率高。

三、將教學工作與生活實際聯系起來，培養學生的語文學習習慣

語文是語言、文字、文章的綜合體，是一門實用性極強的學科，與生活實踐的聯系是很緊密的。可以說，開展語文教學的根本目的就是培養學生的語言文字使用能力，幫助他們更好地生活和工作。所以，小學語文教學不能完全脫離生活實際，反而要更貼近生活實際，在生活中找尋語文的點點滴滴，促進語文教學的進一步發展。比如，教師要引導學生培養課外閱讀的良好習慣，發現讀書中的樂趣，養成“終身學習”的好習慣。要讓學生認識到，語文就在我們身邊，與日常生活、學習和工作密不可分。要引導學生在生活中學習語文，譬如在生活中識字，在生活中積累語言，在生活中練筆，在生活中進行口語交際，使語文學習成為生活的一部分，在運用中享受語文、享受生活。要把指導學生開展課外閱讀、交流，展示課外學習成果，教師分內的責任。還要引導學生向自然、社會學習。教師不但不應以種種理由把學生同廣袤的大自然，同沸騰的現實生活阻隔，而且應當鼓勵學生親近自然、擁抱社會，開闊的視野、親身的體驗絕對有助于學生學習語文，學習做人。總之，堅持語文教學與生活實際的結合，不僅是新課改的要求，而且是新時期語文教學“再上新臺階”的必然選擇。

四、帶動學生的積極性，實現高效課堂教學

提高教學的有效性還要從小學生自身的情況考慮。調動學生學習語文的積極性，培養語文的學習興趣，這是提高小學語文有效教學的基礎。教學的對象是學生，學生不配合不學習，結果都是沒有意義的。此外，學生的積極配合，對語文學習產生興趣，這樣才能真正實現長久的有效教學。例如教師可以把古板的語文教學生動化，在講解景色描寫的課文時可以利用身邊的便利條件，讓學生親自觀察。又如寫作文的時候，完全可以讓學生先進行觀察，讓學生多接觸實際，而避免空想。一些教師采用出游的方式，讓學生接觸自然，然后再進行寫作。這樣的方式不僅能夠讓學生有東西可以寫，更重要的是讓他們感受到語文學習是非常有趣的。興趣是最好的教師，學生的積極性提高，教學效果明顯增強。

總之，提高小學語文教學的有效性不僅可以減輕學生學習的負擔，更可以讓學生對語文學習產生興趣，為以后的語文學習打下基礎。此外，語文是學習其他學科的基礎，讓語文課堂更高效，也為學習其他學科打下堅實的基礎。

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