專業特色基礎上的大學信息技術基礎教學改革

秦洪英　陳建國　王德明

摘要：針對目前大學信息技術基礎課程教學不分專業、不分層次地采用灌輸式教學等現狀，提出基于專業特色對大學信息技術基礎課程進行教學內容、教學模式、教學方法、教材內容及分層次教學的教學改革，并通過問卷調查分析說明改革的有效性、可行性和可操作性。

關鍵詞：大學信息技術基礎課程；專業特色；教學改革；可行性分析

當今社會信息技術飛速發展，給人們的工作、學習和生活帶來巨大變化。大學信息技術基礎課程是高校非計算機專業的公共必修課，從樂山師范學院近幾年的教學情況和教學效果來看，大學信息技術基礎教學出現了一些問題：教學一刀切、不分專業、不分層次、內容陳舊等。如何更加有效地開展該門課程的教學，提高學生掌握信息技術的能力，培養適應當前社會需求的人才，是擺在我們面前一個急需解決的問題，我們必須進行有效的教學改革。

1、大學信息技術基礎教學現狀

大學信息技術基礎是許多高校針對非計算機專業學生開設的一門有關計算機基礎教育的課程，其目的主要是使學生掌握與計算機技術相關的基礎知識，培養學生在本專業與相關領域中的計算機應用能力以及利用計算機分析問題、解決問題的意識，并為日后在工作崗位上具有可持續發展的終身學習能力打下堅實的基礎。從近幾年的教學運行情況來看，大學信息技術基礎教學的主要問題表現在以下幾個方面。……