新課改伴我成長

張彥娟

摘 要：自縣里推行新課改以來，已有三年多的時間了，在這三年多的時間里，雖然付出了很多努力與艱辛，但是收獲更多的是幸福與快樂。每當回想起與新課改一起成長的日子，享受它帶來的點滴進步與歡欣，就越發感激這次新課改，感激縣教育局為教師提供這個展示自我的平臺，更感激各級領導的肯定、支持與鼓勵。

關鍵詞：新課改；學案導學；成長

在沒有實施“學案導學”教學模式以前，我也嘗試實施過不少的教學方法，采取過許多激勵措施，從不同方面去引導學生、鼓勵學生，激發他們的學習興趣，可是效果總是不太理想。從山東濟寧學習回來后，強烈的事業心與責任感促使我努力進取，于是，便從各種新課改理念的書籍中去尋求先進的教學方法，并結合班內實際，不斷調整，不斷地充實自己，努力提高自己的專業水平和駕馭課堂的能力。

在使用導學案初期，學生不知道如何展示，我就一句一句地教，手把手地導，一遍又一遍的示范，一次又一次的啟發，學生在我的點滴滋潤中，學習態度和方法都發生了根本的變化：從原來的言談羞澀，到現在的舉止大方；從原來發言的結結巴巴，到現在的侃侃而談；從原來的回答模棱兩可，到現在的觀點明確。學生真正成了課堂的主人，有了自我發展的空間。他們與教師共同想出各種各樣的金點子，來激發學習興趣，在不斷的摸索中，他們學會了合作探究，自主學習，這樣的結果也使他們更樂意登臺亮相，展示自己。在每一堂課的發言中，他們都妙語如珠，表現出奇，有效的學習方法，讓班里的學習氛圍熱烈高漲，精彩的表現，多次讓聽課教師連連稱奇。

艱辛而又快樂的課改之路使我信心倍增，而我也在與新課改一起成長的路上，獲得了意想不到的榮譽。

2011年3月份，我們縣教育局在延津劇院舉辦的“延津縣教學改革成果表彰大會”上，我作為延津縣課堂教學改革“十佳教師”的代表在大會上發言，得到了與會人員的熱烈稱贊與廣泛好評。更使我感到榮幸的是我的發言和教改成績得到了縣教育局張局長的重點表揚，當時的那種幸福與快樂是不言而喻，我為我在教改之路上所取得的成績而感到驕傲與自豪，也促使我在以后的道路上更加努力。

2012年3月，我在新鄉市鐵一小參加了全國小學語文說課大賽的初賽，這次的說課流程我使用的就是我縣的導學案模式，由于形式新穎、內容真實、效果明顯，順利地通過了初賽。2012年的5月，我又到四川成都磨子橋小學參加了全國說課大賽并獲獎。2012年的9月，由于教學工作突出，我又榮幸地被評為新鄉市優秀教師。

2013年3月，我縣骨干教師工作室的成立，把我推向事業的高峰，通過申請、推薦、演講、微型課競賽等層層選拔，我又當上了延津縣小學語文骨干教師工作室的首席，接著又派我到南京師范大學進行為期十天的班主任培訓，這樣難得的機會與榮譽，怎能讓我不感動與不珍惜，怎能讓我以后不繼續努力呢？

如果說在這次新課改中我算是成功者的話，我首先要感謝那些一直關心我、鼓勵我、肯定我的各級領導；其次，我要感謝那些在平時工作中默默無聞地幫助我的同事；當然，我更要感謝我的學生——那些可愛的孩子們，是他們的努力、虛心與上進，才讓我有了這么多的榮譽。當看到他們的自學能力、組織能力、合作探索能力、應變表達能力日益提高時，我真是滿心歡喜。

在這短短的三年多的時間里，新課改讓我得到了很多的掌聲與榮譽，更重要的是使我的身心得到了鍛煉，思想得到了提升，專業水平得到了提高。不過，這一切的一切，也使我深深認識到：沒有領導的賞識，沒有同事的幫助，沒有學生的積極參與，就成就不了我的今天。有人說：“一個人的才能與創造力在一生中所起的作用只占10%，其他的一切都是別人給予的，人的一生中感恩、換位、慷慨三大要素所起的作用至少占90%。”在以后的學習和工作中，我和我的學生會更加用心地體會他人的真誠，學會感恩，學會奉獻，用自己最大的努力回報社會。

總之，在新課改過程中，我體會到了教師這一職業的美好和神圣，我深深地感到與新課改一起成長真是快樂無比。

（作者單位 河南省延津縣豐莊鎮后王莊學校）